Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Αδιαφανείς διαδικασίες διαθέσεων εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 16 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Αδιαφανείς διαδικασίες διαθέσεων εκπαιδευτικών ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση»

Σοβαρά ερωτήματα εγείρονται σχετικά με τον τρόπο που πραγματοποιούνται οι διαθέσεις και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων σε ορισμένες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς καταγράφονται επαναλαμβανόμενες πρακτικές που παραβιάζουν βασικές αρχές διαφάνειας, ισονομίας και χρηστής διοίκησης.

Σύμφωνα με επιστολή της Ομοσπονδίας Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Κ.Π.Ε.), σε αρκετές περιπτώσεις, οι διαθέσεις εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται χωρίς να προηγείται επίσημη ανακοίνωση όλων των διαθέσιμων προς συμπλήρωση κενών, χωρίς πρόσκληση προς τους εκπαιδευτικούς για την υποβολή δηλώσεων προτίμησης, χωρίς ανάρτηση πινάκων μοριοδότησης και σειράς κατάταξης και χωρίς καμία αιτιολόγηση των αποφάσεων τοποθέτησης. Επιπλέον, αναφέρεται ότι οι υποβαλλόμενες ενστάσεις είτε δεν εξετάζονται είτε παραμένουν αναπάντητες, γεγονός που στερεί από τους εκπαιδευτικούς το δικαίωμα ουσιαστικής διοικητικής προσφυγής.

Αποτέλεσμα των παραπάνω πρακτικών είναι να παρατηρούνται φαινόμενα άνισης μεταχείρισης, με εκπαιδευτικούς υψηλής μοριοδότησης να τοποθετούνται σε σχολικές μονάδες μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, ενώ άλλοι, με χαμηλότερη μοριοδότηση, να τοποθετούνται σε εγγύτερες ή ευνοϊκότερες θέσεις, χωρίς τεκμηρίωση και χωρίς δυνατότητα ελέγχου της διαδικασίας.

Επιπλέον, παρά το γεγονός ότι υφίσταται σχετικό νομοθετικό πλαίσιο και διοικητικές υποχρεώσεις, το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει εκδώσει έως σήμερα σαφή, ενιαία και δεσμευτική εγκύκλιο που να ρυθμίζει αναλυτικά και υποχρεωτικά τη διαδικασία των διαθέσεων εκπαιδευτικών ειδικοτήτων σε όλες τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αφήνοντας χώρο για αυθαίρετες ερμηνείες και ανισότητες.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Έχει γνώση το Υπουργείο Παιδείας των καταγγελιών σχετικά με αδιαφανείς διαδικασίες διαθέσεων εκπαιδευτικών ειδικοτήτων;
  2. Προτίθεται να εκδώσει άμεσα ενιαία και δεσμευτική εγκύκλιο προς όλες τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με σαφείς οδηγίες για τη δημοσιοποίηση των κενών, την υποβολή δηλώσεων προτίμησης, την ανάρτηση πινάκων μοριοδότησης και την πλήρη αιτιολόγηση των αποφάσεων τοποθέτησης;
  3. Ποια μέτρα προτίθεται να λάβει για τον έλεγχο της νομιμότητας των διαδικασιών και τη διασφάλιση της ίσης μεταχείρισης όλων των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γιαννούλης Χρήστος

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Ψυχογιός Γεώργιος

Να συνεχιστεί το πρόγραμμα “Αττικό Άλσος, Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους”- Αναφορά στη Βουλή βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αναφορά στη Βουλή βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Τη συνέχιση του προγράμματος “Αττικό Άλσος, Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους” ζητούν από την κυβέρνηση με επιστολή διαμαρτυρίας τους αθλούμενοι πολίτες. Την επιστολή διαμαρτυρίας, που ήδη έχει συγκεντρώσει πάνω από 500 υπογραφές πολιτών, φέρνουν στη Βουλή με Αναφορά τους προς τους Υπουργούς Παιδείας, Εσωτερικών και Υποδομών, Βουλεύτριες και Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου, που τόσο ως Περιφερειάρχης Αττικής (2014 – 2019) όσο και ως επικεφαλής της Αντιπολίτευσης στην Περιφέρεια (2019 – 2023), είχε συστηματικά στηρίξει τον αγώνα των αθλουμένων πολιτών για πρόσβαση σε δωρεάν άθληση για όλους στο Αττικό Άλσος, προχωρώντας μάλιστα στη χρηματοδότηση σειράς αθλητικών εγκαταστάσεων, όπως γηπέδων τένις, κα.

Σήμερα οι αθλούμενοι πολίτες διαμαρτύρονται για τον αιφνίδιο τερματισμό του προγράμματος “Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους” που αφορά όλη τη χώρα συμπεριλαμβανομένου και του Αττικού Άλσους και ζητούν “τη συνέχιση του προγράμματος αποκλειστικά και μόνο από τους προπονητές της ΓΓΑ, όπως γινόταν επί σειρά ετών και όχι από ιδιώτες, οι οποίοι συχνά παραβιάζουν τις συμβατικές τους υποχρεώσεις”, προτείνοντας εναλλακτικά την ανάληψη της οργάνωσης και διεξαγωγής παρόμοιου προγράμματος, αλλά και την οργάνωση της διάθεσης των γηπέδων για ελεύθερη και δωρεάν άθληση στο κοινό, από την ίδια την Περιφέρεια Αττικής.

Ακολουθεί η Αναφορά:

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς:

• Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

• Εσωτερικών

• Υποδομών & Μεταφορών

Θέμα: Όχι στη διακοπή του προγράμματος: “Αττικό Άλσος, Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους”

Η Βουλεύτρια Β2 Δυτικής Αθήνας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Ρένα Δούρου καταθέτει προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Εσωτερικών, Υποδομών & Μεταφορών, τη διαμαρτυρία αθλουμένων πολιτών σχετικά με τον αιφνίδιο τερματισμό του προγράμματος Άθλησης για Μικρούς και Μεγάλους στο Αττικό Άλσος, τόσο της καλαθοσφαίρισης όσο και της άθλησης για τα άτομα της τρίτης ηλικίας τον Ιούνιο του 2025.

Οι αθλούμενες και οι αθλούμενοι με τη διαμαρτυρία τους, που ήδη έχει συγκεντρώσει δεκάδες υπογραφές, ζητούν “τη συνέχιση του προγράμματος αποκλειστικά και μόνο από τους προπονητές της ΓΓΑ, όπως γινόταν επί σειρά ετών και όχι από ιδιώτες, οι οποίοι συχνά παραβιάζουν τις συμβατικές τους υποχρεώσεις”. Εναλλακτικά εφόσον η Γ.Γ.Α. αρνείται ή αδυνατεί να διαθέσει τους απαιτούμενους προπονητές για τη διεξαγωγή του προγράμματος, προτείνουν “την ανάληψη της οργάνωσης και διεξαγωγής παρόμοιου προγράμματος, αλλά και την οργάνωση της διάθεσης των γηπέδων για ελεύθερη και δωρεάν άθληση στο κοινό, από την ίδια την Περιφέρεια Αττικής” (ιδιοκτήτρια /διαχειρίστρια των γηπέδων)”. “Τέλος σημειώνουμε ότι εφόσον αποφασιστεί η μη συνέχιση των δωρεάν προγραμμάτων άθλησης και ελεύθερης άθλησης από δημόσιο φορέα (Γ.Γ.Α., Περιφέρεια), σε καμία περίπτωση δεν θα υπάρχει πλέον νόμιμο έρεισμα για την χωρίς αντάλλαγμα (δωρεάν) παραχώρηση των αθλητικών εγκαταστάσεων του αττικού άλσους, σε οποιονδήποτε ιδιώτη”.

Παρακαλούμε για την απάντηση και τις δικές σας ενέργειες

Αθήνα, 09/12/2025

Οι καταθέτοντες Βουλευτές & Βουλεύτριες

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Βέττα Καλλιόπη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης (Μίλτος)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος (Κώστας)

Νοτοπούλου Αικατερίνη (Κατερίνα)

Παππάς Νικόλαος

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος

Όχι στη διακοπή του προγράμματος: “Αττικό Άλσος, Άθληση για Μικρούς και

Μεγάλους”

Προς:

Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού,

Αναπληρωτή Υπουργό με αρμοδιότητα τον Αθλητισμό

Υπουργό Εσωτερικών,

Υφυπουργό Τοπικής Αυτοδιοίκησης,

Υπουργό Υποδομών και Μεταφορών

Aπό το 2013 υφίσταται συνεργασία μεταξύ της Περιφέρειας Αττικής και του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.) για την εκτέλεση του προγράμματος «Άθληση για όλους», σύμφωνα με την από 30.12.2013 συναφθείσα προγραμματική σύμβαση.

Στο πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνεται πληθώρα αθλημάτων, φυσική αγωγή για άτομα από την προσχολική έως την τρίτη ηλικία, άθληση για άτομα με αναπηρία και πολλά άλλα (ΦΕΚ 2527/8 -10-2013).

Στο ίδιο πρόγραμμα εντάχθηκαν και οι αθλητικοί χώροι του Αττικού Άλσους (ιδιοκτησίας και διαχείρισης της Περιφέρειας Αττικής), με τα αθλήματα της αντισφαίρισης, της καλαθοσφαίρισης και της άθλησης για άτομα τρίτης ηλικίας, υπό την εποπτεία της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού, όπου πλήθος ενήλικων και ανηλίκων προπονούνταν δωρεάν. Με διαρκείς ανανεώσεις το πρόγραμμα συνεχίστηκε έως τον Αύγουστο του 2021, όταν τα 4 γήπεδα αντισφαίρισης παραχωρήθηκαν με απευθείας ανάθεση στον ιδιωτικό όμιλο αντισφαίρισης Νέας Ιωνίας (ΟΑΝΙ), καθεστώς που διατηρείται μέχρι και σήμερα. Μετά από πολύμηνες διαμαρτυρίες των αθλούμενων – συγκεντρώσεις στο Αττικό Άλσος, ραδιοφωνικές εκπομπές, άρθρα σε εφημερίδες και διαδίκτυο, παραστάσεις διαμαρτυρίας στην Περιφέρεια Αττικής – το πρόγραμμα «Αττικό Άλσος – Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους» συνεχίστηκε με ευθύνη του Ομίλου, με δωρεάν προπονήσεις, καθώς και παραχώρηση των γηπέδων για δωρεάν άθληση κάποιες ώρες ημερησίως.

Στην τελευταία αντίστοιχη απόφαση της οικονομικής Επιτροπής της Περιφέρειας Αττικής (Απόφαση υπ’ αριθμ. 135/2021) αναφέρονται τα παρακάτω: «ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ :Η ισχύς της παρούσας σύμβασης αρχίζει από την υπογραφή της και λήγει την 31-12-2025». Κατά παράβαση της απόφασης αυτής η Γενική Γραμματεία Αθλητισμού τερμάτισε αιφνίδια τα προγράμματα της Άθλησης για Μικρούς και Μεγάλους στο Αττικό Άλσος, τόσο της καλαθοσφαίρισης όσο και της άθλησης για τα άτομα της τρίτης ηλικίας τον Ιούνιο του 2025. Οι προπονητές της ΓΓΑ αποσύρθηκαν από τα καθήκοντά τους, ενώ εκατοντάδες ανήλικοι και δεκάδες άτομα τρίτης ηλικίας ενημερώθηκαν ότι η άθλησή τους δε θα συνεχιστεί το Σεπτέμβρη!

Οι αθλούμενοι της αντισφαίρισης ενημερώθηκαν από τον ΟΑΝΙ στις αρχές του Σεπτέμβρη του 2025 ότι δεν είναι βέβαιο ότι θα συνεχιστούν οι δωρεάν προπονήσεις, ενώ παράλληλα δύο από τα τέσσερα γήπεδα παραχωρήθηκαν αίφνης και χωρίς καμία σχετική διαδικασία διαφάνειας με απόφαση της ΓΓΑ (ΦΕΚ Β 2973/13-6-2025) δωρεάν στον Όμιλο Αντισφαίρισης Χαλανδρίου, χωρίς όμως να έχει υλοποιηθεί μέχρι σήμερα η σχετική απόφαση.

Πραγματοποιήσαμε νέο γύρο κινητοποιήσεων με κείμενα διαμαρτυρίας σε Περιφέρεια και ΓΓΑ, καθώς και καταγγελίες στους υπευθύνους του προγράμματος στη ΓΓΑ, με αποτέλεσμα να συνεχιστεί το πρόγραμμα «Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους», μόνο για το άθλημα της αντισφαίρισης.

Ωστόσο, με τη λήξη του προγράμματος, ο ΟΑΝΙ δεν είναι υποχρεωμένος να συνεχίσει τις δωρεάν προπονήσεις.

Στο ίδιο ΦΕΚ όπου ανακοινώνεται η έναρξη του προγράμματος αναφέρεται ότι : «Η άσκηση με τη συστηματική επιστημονική καθοδήγηση αποτελεί ουσιαστική κοινωνική επένδυση, γιατί βελτιώνει την ποιότητα ζωής του ανθρώπου, συμβάλλει στην πρόληψη υγείας και των εκφυλιστικών τάσεων, στην ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων και σε μία καλύτερη σχέση ανθρώπου και φυσικού περιβάλλοντος».

Γνωρίζουμε ότι δε ζητάμε κάτι δύσκολα πραγματοποιήσιμο, αφού σε διάφορες περιοχές της χώρας το πρόγραμμα «Άθληση για όλους» πήρε παράταση για την περίοδο 2025-26, για παράδειγμα:

Παραδείγματα προγραμμάτων σε διάφορους δήμους:

• Δήμος Τυρνάβου: Αθλητικές δραστηριότητες για το 2025-2026.

• Δήμος Δέλτα: Προσφέρει δωρεάν προγράμματα άθλησης σε όλους τους δημότες.

• Δήμος Μεταμόρφωσης: Προσφέρει προγράμματα όπως Παραδοσιακοί Χοροί,

Αεροβική Γυμναστική Ενηλίκων και Aqua aerobic.

• Δήμος Αμπελοκήπων – Μενεμένης: Λανσάρει νέα προγράμματα για την περίοδο 2025-2026.

Παράλληλα, σύμφωνα με την ΥΑ ΓΓΑ/24871/2025: «Εγκρίνεται η κατανομή και πλήρωση οκτακοσίων σαράντα εννιά (849) θέσεων Πτυχιούχων Φυσικής Αγωγής (Π.Φ.Α.) κατ’ ανώτατο όριο, με σκοπό την αντιμετώπιση των αναγκών των ΟΤΑ Α’ Βαθμού και των ΝΠΔΔ και ΝΠΙΔ, που θα υλοποιήσουν Προγράμματα και Εκδηλώσεις Άθλησης για Όλους (ΠΑγΟ/ΕΑγΟ) περιόδου 2025-2026».

Κατόπιν των ανωτέρω απαιτούμε:

α) είτε τη συνέχιση του προγράμματος «Άθληση για Μικρούς και Μεγάλους» στο Αττικό Άλσος, αποκλειστικά και μόνο από τους προπονητές της ΓΓΑ, όπως γινόταν επί σειρά ετών και όχι από ιδιώτες, οι οποίοι συχνά παραβιάζουν τις συμβατικές τους υποχρεώσεις. Σχετική είναι και η Α/48/2022 έκθεση της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας (την οποία έχουμε κοινοποιήσει τόσο στην Περιφέρεια Αττικής, όσο και στη Γ.Γ.Α.), στην οποία διαπιστώνονται σημαντικές συμβατικές παραλείψεις και αποκλίσεις, όσον αφορά τη διαδικασία παραχώρησης και χρήσης των 4 γηπέδων τένις του Αττικού άλσους (2021) από τον Ο.Α.Ν.Ι.,

β) είτε, εναλλακτικά (εφόσον η Γ.Γ.Α. αρνείται ή αδυνατεί να διαθέσει τους απαιτούμενους προπονητές για τη διεξαγωγή του προγράμματος) την ανάληψη της οργάνωσης και διεξαγωγής παρόμοιου προγράμματος, αλλά και την οργάνωση της διάθεσης των γηπέδων για ελεύθερη και δωρεάν άθληση στο κοινό, από την ίδια την Περιφέρεια Αττικής (ιδιοκτήτρια /διαχειρίστρια των γηπέδων), με ανθρώπινο δυναμικό (προπονητές που θα προσλάβει, υπάλληλο που θα επιβλέπει σε καθημερινή βάση την ορθή διαχείριση και λειτουργία των γηπέδων, κράτηση γηπέδων για ελεύθερη άθληση κλπ).

Τέλος σημειώνουμε ότι εφόσον αποφασιστεί η μη συνέχιση των δωρεάν προγραμμάτων άθλησης και ελεύθερης άθλησης από δημόσιο φορέα (Γ.Γ.Α., Περιφέρεια), σε καμία περίπτωση δεν θα υπάρχει πλέον νόμιμο έρεισμα για την χωρίς αντάλλαγμα (δωρεάν) παραχώρηση των αθλητικών εγκαταστάσεων του αττικού άλσους, σε οποιοδήποτε ιδιώτη. Περιμένουμε απάντησή σας,

Αθλούμενοι/ες στο Αττικό Άλσος

• Λέντζιου Δήμητρα, ιδιωτική υπάλληλος

• Σουρτζής Φώτιος, καθηγητής δευτεροβάθμιας

• Κοκολαντωνάκης Κώστας, συνταξιούχος

Γ. Καραμέρος: «Στη Βουλή τα σοβαρά προβλήματα στα σχολεία του Δήμου Αχαρνών» || Ερώτηση και ΑΚΕ

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Τη δραματική κατάσταση των σχολικών υποδομών στον Δήμο Αχαρνών έφερε στη Βουλή ο Βουλευτής Ανατολικής Αττικής του ΣΥΡΙΖΑ Π.Σ., Γιώργος Καραμέρος, καταθέτοντας Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων προς το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών. Η πρωτοβουλία έρχεται μετά από σειρά σοβαρών περιστατικών έλλειψης συντήρησης και εγκατάλειψης σε σχολικές μονάδες του Δήμου Αχαρνών, που εγείρει τις αντιδράσεις της σχολικής κοινότητας. Την Ερώτηση συνυπογράφει ο αρμόδιος Τομεάρχης, Αλ. Μεϊκόπουλος,

Γυμνάσιο Θρακομακεδόνων: Μαθητές και μαθήτριες εκτός σχολείου λόγω κινδύνου ηλεκτροπληξίας

Ο Γιώργος Καραμέρος αναδεικνύει την άκρως επικίνδυνη κατάσταση στις ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις του Γυμνασίου Θρακομακεδόνων, όπου καταγράφονται εκτεθειμένα καλώδια, εκτεταμένες βλάβες στα ηλεκτρικά συστήματα και φθορές που συνιστούν άμεσο κίνδυνο για ηλεκτροπληξία. Οι μαθητές/τριες, σε συνεννόηση με τους γονείς, αρνούνται να προσέλθουν στις τάξεις, έως ότου διασφαλιστεί πλήρως η ασφάλεια του κτηρίου.

18ο Δημοτικό Αχαρνών: Ακατάλληλος προαύλιος χώρος και λυόμενες αίθουσες χωρίς θέρμανση

Στο 18ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών, σύμφωνα με καταγγελίες γονέων η θέρμανση των σχολικών αιθουσών παρουσιάζει σημαντικά προβλήματα ενώ πολλά κλιματιστικά παραμένουν ασυντήρητα. Ακόμη, κατεστραμμένες σωληνώσεις προκαλούν φθορές λόγω της υγρασίας στις υποδομές της σχολικής μονάδας. Στο σχολείο λειτουργούν για δεκαετίες λυόμενες (προκάτ) αίθουσες με φθορές που δεν καλύπτουν τον αριθμό των μαθητών/μαθητριών ενώ προβλήματα ολισθηρότητας και φθορών παρουσιάζονται και στον προαύλιο χώρο στον οποίο υπάρχει έλλειψη στεγάστρων.

6ο & 12ο Δημοτικό: Ένας χρόνος σε λυόμενες αίθουσες

Σοβαρά προβλήματα παρουσιάζονται και στο 6ο και το 12ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών. Έναν χρόνο μετά την αναστολή λειτουργίας του σχολικού κτηρίου στην οδό Αναστασίου Βαρελά 37 — που κρίθηκε ακατάλληλο τον Νοέμβριο του 2024 — μαθητές και εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να κάνουν μάθημα σε λυόμενες αίθουσες πέντε χιλιόμετρα μακριά από τη φυσική τους σχολική μονάδα. Παρότι το κτήριο κρίθηκε επισκευάσιμο από τεχνικό πόρισμα ήδη από τον Φεβρουάριο του 2025, καμία ουσιαστική εργασία αποκατάστασης δεν έχει πραγματοποιηθεί μέχρι και τον Δεκέμβριο του 2025.

Τα ερωτήματα του Βουλευτή προς την Κυβέρνηση:

1.    Ποιες άμεσες πρωτοβουλίες θα ληφθούν για την επισκευή και πιστοποίηση των ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων στο Γυμνάσιο Θρακομακεδόνων;

2.    Ποια είναι η συνολική εικόνα των σχολικών υποδομών στον Δήμο Αχαρνών και ποια προβλήματα έχουν καταγραφεί από την έναρξη της σχολικής χρονιάς;

3.    Ποιες ενέργειες έχουν γίνει από τα αρμόδια υπουργεία για την αντιμετώπιση της σημερινής κατάστασης στα σχολεία των Αχαρνών και πώς δικαιολογείται η καθυστέρηση στις αναγκαίες παρεμβάσεις;

Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων

Ο Γιώργος Καραμέρος ζητά από το Υπουργείο να κατατεθεί:

·         Ο αριθμός των τεχνικών συντηρήσεων που πραγματοποιήθηκαν το 2025

·         Το επίσημο χρονοδιάγραμμα των προγραμματισμένων εργασιών για τη φετινή σχολική χρονιά

·         Όλα τα σχετικά έγγραφα για τα σχολεία του Δήμου Αχαρνών

Αναλυτικά η ερώτηση και η ΑΚΕ:

Αθήνα, 9 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Προς

Την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Τους κ.κ. Υπουργούς

Εσωτερικών

Υποδομών και Μεταφορών

Θέμα: «Σοβαρά περιστατικά έλλειψης συντήρησης στα σχολεία του Δήμου Αχαρνών»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Θρακομακεδόνων απέχουν από τα θρανία λόγω φόβου ηλεκτροπληξίας γενικότερα εξαιτίας σοβαρών προβλημάτων στις ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις του σχολείου με αποτέλεσμα να έχουν δημιουργηθεί σοβαρά ζητήματα ασφάλειας, ενώ οι γονείς και η διεύθυνση απαιτούν άμεσες παρεμβάσεις από τους αρμόδιους φορείς για την αποκατάσταση των ζημιών, ώστε να επιστρέψουν τα παιδιά με ασφάλεια στο σχολείο τους. Τα προβλήματα εντοπίζονται σε επικίνδυνες εγκαταστάσεις καθώς υπάρχουν εκτεταμένες βλάβες στα ηλεκτρικά συστήματα του σχολείου, με φθορές, εκτεθειμένα καλώδια και πιθανές εστίες κινδύνου για ηλεκτροπληξία.

Ανάλογα προβλήματα στις σχολικές υποδομές εντοπίζονται στο 18ο Δημοτικό Σχολείο των Αχαρνών, όπου οι γονείς έχουν πραγματοποιήσει επισήμως σημαντικές παραστάσεις διαμαρτυρίας προς το Δήμο Αχαρνών και έχουν δημοσιοποιήσει τα προβλήματα των μαθητών σχεδόν με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, εισπράττοντας τη  κρατική αδιαφορία. Από τις κατεστραμμένες σωληνώσεις, τη μούχλα από την υγρασία στις «προκάτ» αίθουσες, μέχρι τον επικίνδυνο προαύλιο χώρο (ολισθηρό και ακατάλληλο έδαφος), την έλλειψη στεγάστρου (για την προσέλευση των μαθητών τις ημέρες με δύσκολες καιρικές συνθήκες) και τις ελλείψεις σε θέρμανση, την ακαταλληλότητα χρήσης των παλαιών κλιματιστικών συσκευών (καθώς παραμένουν χωρίς συντήρηση) (όπου από τον περασμένο Μάρτιο του προηγούμενου δηλ. σχολικού έτους έχουν χαλάσει οι σωληνώσεις των καλοριφέρ) και κανονικές, επαρκείς αίθουσες κατά τον αριθμό των μαθητών.

Προβλήματα επίσης υφίστανται και στο 6ο και 12ο Δημοτικό Αχαρνών, όπου σχεδόν έναν χρόνο μετά την αναστολή λειτουργίας του κτηρίου που στέγαζε τα δημοτικά σχολεία Αχαρνών, μαθητές και εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να λειτουργούν «προσωρινά» σε λυόμενες αίθουσες στην περιοχή Μπόσκιζα, περίπου πέντε χιλιόμετρα από το αρχικό τους σχολείο. Το πρόβλημα ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2024, όταν το κτήριο στην οδό Αναστασίου Βαρελά 37 κρίθηκε ακατάλληλο για χρήση από τεχνικά κλιμάκια. Η δια ζώσης λειτουργία ανεστάλη και η διδασκαλία συνεχίστηκε διαδικτυακά μέσω ψηφιακής πλατφόρμας. Σύμφωνα με το ελεγκτικό πόρισμα του Φεβρουαρίου 2025, το κτήριο κρίθηκε επισκευάσιμο. Ωστόσο, τέσσερις μήνες μετά την ανακοίνωση και σχεδόν έναν χρόνο από την αναστολή λειτουργίας του σχολείου, καμία ουσιαστική πρόοδος δεν υφίσταται.

Επειδή η απουσία μαθητών του Γυμνασίου Θρακομακεδόνων κατόπιν συνεννόησης με τους γονείς τους, καθώς αρνούνται να προσέλθουν στα μαθήματα μέχρι να διασφαλιστεί η ασφάλειά τους, προκαλεί προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία,

Επειδή πραγματοποιούνται δράσεις των γονέων και της Διεύθυνσης του ίδιου σχολείου, έχοντας σταλεί έγγραφα διαμαρτυρίας στις αρμόδιες αρχές, όπως στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής αλλά και στο Δήμο Αχαρνών, ζητώντας την άμεση συντήρηση και αποκατάσταση των ζημιών,

Επειδή όπως και στις περιπτώσεις των ως άνω δημοτικών σχολείων μαθητές και γονείς βρίσκονται αντιμέτωποι με δυσκολίες που δεν διευκολύνουν αλλά εμποδίζουν σε καθημερινή βάση την εκπαιδευτική διαδικασία και τη στήριξη των μαθητών στα δημοτικά σχολεία,

Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί

  1. Τι πρωτοβουλίες σκοπεύουν να λάβουν προκειμένου να υπάρξει επισκευή των ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων και πλήρης πιστοποίηση της ασφάλειας του κτιρίου του Γυμνασίου των Θρακομακεδόνων, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες του να έχουν έναν ασφαλές εκπαιδευτικό περιβάλλον;
  2. Πως αντιμετωπίζονται τα προβλήματα σχολικών υποδομών στο Δήμο των Αχαρνών και ποια είναι τα προβλήματα που έχουν καταγράψει από την έναρξη της σχολικής χρονιάς;
  3. Σε ποιες ενέργειες προέβησαν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και πως δικαιολογούν τη σημερινή κακή κατάσταση των σχολικών εγκαταστάσεων στην πόλη των Αχαρνών;

ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Επιπλέον με την παρούσα αιτούμαστε να κατατεθούν στη Βουλή προς ενημέρωση των Βουλευτών και των πολιτών τα σχετικά έγγραφα που αποδεικνύουν τον αριθμό των τεχνικών συντηρήσεων που έχουν γίνει μέσα στο 2025 αλλά και το χρονοδιάγραμμα όσων επρόκειτο να πραγματοποιηθούν εντός της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, στα σχολεία της πόλης των Αχαρνών.

Οι Ερωτώντες και Αιτούντες Βουλευτές

Καραμέρος Γεώργιος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Καλλιόπη Βέττα: «Καμία συρρίκνωση στις σχολικές μονάδες της Εορδαίας» – Κατάθεση κοινοβουλευτικής αναφοράς

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα κατέθεσε κοινοβουλευτική αναφορά προς τους Υπουργούς: Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Εσωτερικών, Υποδομών και Μεταφορών με θέμα: «Αντιρρήσεις στις προτεινόμενες συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων στην περιοχή Εορδαίας».

Η αναφορά βασίζεται στην επιστολή – υπόμνημα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας με την οποία καταγράφεται η πλήρης εναντίωσή τους σε οποιαδήποτε σκέψη για μεταβολή των σχολικών μονάδων στον Δήμο Εορδαίας.

Συγκεκριμένα, έπειτα από προτάσεις της οικείας Διεύθυνσης, έχουν προαναγγελθεί προθέσεις για συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και μετακινήσεις σχολικών μονάδων.

Ειδικότερα, προτείνεται συγχώνευση του 9ου και του 14ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαΐδας με έδρα το 9ο  και συγχώνευση του 5ου με το 15ο  με έδρα το 5ο, παρά το γεγονός ότι το μαθητικό δυναμικό αθροιστικά στα εν λόγω σχολεία θα βαίνει ελαφρώς αυξημένο τα επόμενα χρόνια. Παράλληλα, προτείνεται ο υποβιβασμός του 1ου Δημοτικού Σχολείου από 12θέσιο σε 10θέσιο παρά το γεγονός, ομοίως, ότι η εκτίμηση προβλέπει σταθεροποίηση, ακόμη και μικρή αύξηση μαθητών στο σχολείο.

Πρόκειται για μια καταφανώς άδικη, αντιεκπαιδευτική και αντιαναπτυξιακή πράξη, με την οποία διαφωνεί σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα, όπως και ο Δήμος της περιοχής, ο οποίος ενέκρινε ομόφωνη απόφαση υπέρ της διατήρησης και ενίσχυσης των σχολικών μονάδων.

Όπως καταγράφεται στην αναφορά της κ. Βέττα, οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν πως το σχολείο είναι σταθερός πυλώνας σε μια κοινωνία που κλονίζεται από την βίαιη απολιγνιτοποίηση και ζητούν να μην γίνει καμία μεταβολή και να ενισχυθούν τα σχολεία με κατάλληλο προσωπικό και πόρους ώστε να προστατευθεί η σταθερότητα και η συνοχή της σχολικής κοινότητας.

Η κ. Βέττα δήλωσε: «Βιώνουμε ένα ακόμη επεισόδιο στο σχέδιο υποβάθμισης και απαξίωσης της Π.Ε. Κοζάνης. Μετά το κλείσιμο δομών, υπηρεσιών, εκπαιδευτικών μονάδων σε όλη την Π.Ε., σειρά έχει και το κλείσιμο, οι συγχωνεύσεις και οι υποβιβασμοί σχολικών μονάδων και στην Εορδαία, η οποία εκτός των άλλων αντιμετωπίζει και προβλήματα υποδομών.

Πρόκειται για μια απόφαση που δυσχεραίνει κι άλλο την καθημερινότητα των πολιτών, των εκπαιδευτικών και της μαθητικής κοινότητας σε μια περιοχή που πλήττεται ήδη από την βίαιη και πρόχειρη απολιγνιτοποίηση.

Οι εξαγγελίες για στήριξη της περιοχής, «ρήτρα απολιγνιτοποίησης», «πρωτοφανείς» χρηματοδοτήσεις, στήριξη του δημογραφικού αποδεικνύονται για μια ακόμη φορά ψεύτικες και κενές περιεχομένου».

Ως εκ τούτου, η Βουλευτής καλεί τους Υπουργούς να απορρίψουν κάθε ενδεχόμενο συρρίκνωσης των σχολείων, να δώσουν λύσεις στα προβλήματα στελέχωσης, χρηματοδότησης και υποδομών και να σταματήσουν κάθε ενέργεια που θα τροφοδοτήσει ακόμη περισσότερο την δημογραφική οπισθοχώρηση της Π.Ε. Κοζάνης.

Επισυνάπτεται η αναφορά.

2025-12-08 Βέττα ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΟΒΙΒΑΣΜΟΙ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ (1)Λήψη

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Ανησυχητική η εικόνα της προσχολικής εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 5 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Ανησυχητική η εικόνα της προσχολικής εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα».

Η εικόνα που παρουσιάζει η Προσχολική Εκπαίδευση σε όλη τη χώρα, αλλά και ειδικά στον νομό Θεσσαλονίκης, είναι εξαιρετικά ανησυχητική, καθώς τα μεγαλύτερα και πιο επίμονα κενά εντοπίζονται στα νηπιαγωγεία. Η πρόσφατη Ειδική Πρόσκληση αναπληρωτών εκδόθηκε χωρίς να συμπεριλάβει τους νηπιαγωγούς, γεγονός που έχει προκαλέσει έντονη αναστάτωση στις σχολικές μονάδες και προσθέτει νέες πιέσεις σε ένα ήδη επιβαρυμένο περιβάλλον.

Σύμφωνα με δημοσιευμένες αναφορές, νηπιαγωγοί σε όλη τη χώρα κάνουν λόγο για «εξαφάνιση» του κλάδου από την Ειδική Πρόσκληση, ενώ τα σχολεία βρίσκονται αντιμέτωπα με σοβαρή δυσλειτουργία. Σε πολλά νηπιαγωγεία δεν υπάρχει η δυνατότητα λειτουργίας ολοήμερων τμημάτων, με αποτέλεσμα εκατοντάδες οικογένειες να βρίσκονται σε καθημερινή αβεβαιότητα ως προς τη φροντίδα και το πρόγραμμα των παιδιών τους. Παράλληλα, παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μένουν χωρίς την αναγκαία υποστήριξη, αφού οι ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή και στην Παράλληλη Στήριξη παραμένουν ακάλυπτες.

Η υποστελέχωση, η υπολειτουργία σχολικών μονάδων, οι συγχωνεύσεις τμημάτων, οι υπερφορτωμένες τάξεις και οι αναγκαστικές προσαρμογές του ωρολογίου προγράμματος υποβαθμίζουν την πιο κρίσιμη εκπαιδευτική βαθμίδα του δημόσιου σχολείου, σε μια ηλικία όπου μπαίνουν τα θεμέλια για την κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Αντί δε να ενισχυθεί ο ρόλος του νηπιαγωγείου, ως ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού περιβάλλοντος, η πολιτεία αφήνει κενά που διαταράσσουν τη λειτουργία του και αποδυναμώνουν την ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών.

Επειδή οι ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό στερούν από τα παιδιά πολύτιμες ευκαιρίες ανάπτυξης βασικών δεξιοτήτων.

Επειδή στην προσχολική ηλικία είναι κρίσιμο να παρέχεται ένα πλήρως στελεχωμένο και ποιοτικό παιδαγωγικό πλαίσιο που θα εξασφαλίζει τις αναγκαίες βάσεις για τη μετέπειτα εκπαιδευτική τους πορεία.

Επειδή οι συγχωνεύσεις, η υπερφόρτωση τμημάτων και η μη λειτουργία ολοήμερων νηπιαγωγείων επιβαρύνουν δραματικά τις οικογένειες και υποβαθμίζουν τη δημόσια εκπαίδευση.

Επειδή η Ειδική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη δεν μπορούν να λειτουργούν με εκκρεμότητες και κενά, αφήνοντας παιδιά χωρίς την υποστήριξη που χρειάζονται.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Τι προτίθεται να κάνει άμεσα ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά στην Προσχολική Εκπαίδευση, Γενικής και Ειδικής Αγωγής, δεδομένου ότι η Ειδική Πρόσκληση εκδόθηκε, χωρίς να περιλαμβάνει νηπιαγωγούς;

2. Ποια μέτρα θα λάβει ώστε να λειτουργήσουν πλήρως τα ολοήμερα τμήματα των νηπιαγωγείων σε όλη τη χώρα, χωρίς αποκλεισμούς και μειώσεις ωραρίου;

3. Πώς θα διασφαλίσει την επαρκή στελέχωση της Παράλληλης Στήριξης, ώστε να μη μένουν παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες χωρίς το αναγκαίο υποστηρικτικό πλαίσιο;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Δούρου Ειρήνη

Καλαματιανός Διονύσιος

Μαμουλάκης Χαράλαμπος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Ψυχογιός Γεώργιος

Να πάψει να αδιαφορεί η κυβέρνηση για τα ελληνικά σχολεία της Νυρεμβέργης || Ερώτηση βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. στην Υπουργό Παιδείας με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την ανάγκη για εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης, που συγκροτούν τη δεύτερη μεγαλύτερη ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα στη Βαυαρία και μία από τις σημαντικότερες στην Ευρώπη, φέρνουν στη Βουλή με Ερώτησή τους προς την Υπουργό Παιδείας, βουλεύτριες και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ, με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου. Τα σχολεία αντιμετωπίζουν “σοβαρά προβλήματα λειτουργίας κυρίως εξαιτίας ανεπαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, όπως καταγγέλλουν με ανακοίνωσή τους οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων, του Γυμνασίου και του Λυκείου της Γερμανικής πόλης, που κάνουν λόγο για “ολιγωρία ή η σκόπιμη εθελοτυφλία των ιθυνόντων του υπουργείου”.

Οι βουλεύτριες και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ αναφέρονται στην προειδοποίηση των γονιών – “κάθε παιδί που χάνεται από το ελληνικό σχολείο του εξωτερικού, είναι και μία οικογένεια χαμένη για την Ελλάδα. Αν τα παιδιά μας στραφούν στα γερμανικά σχολεία, πώς θα επιστρέψουμε ποτέ;”. Στο πλαίσιο αυτό ζητούν από την κυβέρνηση συγκεκριμένα μέτρα για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης καθώς και την αποτελεσματική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό με συγκεκριμένες λύσεις που να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις. 

Αναλυτικά η Ερώτηση

Αθήνα, 5 Δεκεμβρίου 2025

Ερώτηση

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης»

Τα ελληνικά σχολεία στη Νυρεμβέργη, που συγκροτούν τη δεύτερη μεγαλύτερη ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα στη Βαυαρία και μία από τις σημαντικότερες στην Ευρώπη, αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα λειτουργίας κυρίως εξαιτίας ανεπαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, όπως καταγγέλλουν με ανακοίνωσή τους οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων, του Γυμνασίου και του Λυκείου της Γερμανικής πόλης, που κάνουν λόγο για “ολιγωρία ή η σκόπιμη εθελοτυφλία των ιθυνόντων του υπουργείου”.

“Κενά που είναι εδώ και πολλούς μήνες γνωστά και για τα οποία έχουμε με κάθε τρόπο επιμείνει, μένουν ακάλυπτα με αποτέλεσμα μια οριακή κατάσταση στη στελέχωση των σχολείων” καταγγέλλουν, προσθέτοντας ότι η “η παραμικρή αλλαγή, η αποχώρηση ή η ασθένεια ενός μόνο εκπαιδευτικού να φέρνει δραματικές συνέπειες για τη λειτουργία των σχολείων μεγάλες μεταβολές στα προγράμματα, απώλειες πολλών ωρών, τμήματα που κάνουν μόνο τρεις ώρες μάθημα την ημέρα”. “Η μόνιμη δικαιολογία είναι το μικρό ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών για να στελεχώσουν τα σχολεία μας, η οποία δικαιολογία καταδεικνύει την συνολική αδιαφορία της ελληνικής κυβέρνησης για τα σχολεία του εξωτερικού. ”

Οι εκπρόσωποι των γονέων και της κοινότητας είχαν έγκαιρα κρούσει τον κώδωνα του κινδύνου με επιστολή τους προς την Υπουργό Παιδείας τον Ιούλιο φέτος, με την οποία έκαναν έκκληση για άμεση προκήρυξη και τοποθέτηση εκπαιδευτικών, προειδοποιώντας ότι τα σχολεία κινδυνεύουν να ξεκινήσουν με ελλιπή στελέχωση ακόμα και στο 50% των θέσεων. “Κάθε παιδί που χάνεται από το ελληνικό σχολείο του εξωτερικού, είναι και μία οικογένεια χαμένη για την Ελλάδα. Αν τα παιδιά μας στραφούν στα γερμανικά σχολεία, πώς θα επιστρέψουμε ποτέ;”, προειδοποιούσαν.

Ερωτάται η Υπουργός

  1. Ποιο είναι το σχέδιο της κυβέρνησης και ποια άμεσα μέτρα σκέφτεται να λάβει για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης;
  2. Προτίθεται το υπουργείο να συστήσει επιτροπή που θα χαρτογραφήσει τις σύγχρονες απαιτήσεις που υπάρχουν για την αποτελεσματική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, θα εξετάσει σε βάθος τα ζητήματα, προτείνοντας συγκεκριμένες λύσεις;

Οι ερωτώσες βουλεύτριες και οι ερωτώντες βουλευτές

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Ζαμπάρας Μιλτιάδης (Μίλτος)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος (Κώστας)

Νοτοπούλου Αικατερίνη (Κατερίνα)

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθένα(Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Εσωτερικών

Υποδομών και Μεταφορών

ΘΕΜΑ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να επανεξετάσει η Πολιτεία τις υποχρεώσεις της απέναντι στα άτομα με αναπηρία, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη συμμετοχή τους στην κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή. Ωστόσο, η ειδική αγωγή στη χώρα μας συνεχίζει να αντιμετωπίζει σοβαρές ανεπάρκειες, οι οποίες όχι μόνο περιορίζουν τις δυνατότητες των μαθητών με αναπηρία, αλλά συχνά δημιουργούν συνθήκες πραγματικού αποκλεισμού.

Τα στοιχεία που παραθέτει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» αναδεικνύουν με σαφήνεια το μέγεθος και το βάθος των προβλημάτων που πλήττουν τα σχολεία του νησιού.

Στη Λήμνο, όπως αναφέρεται σε δημόσια ανακοίνωσή του Συλλόγου, υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Παράλληλης Στήριξης, ειδικά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας ενώ το ίδιο σχολείο στερείται και σχολικού νοσηλευτή. Όμοιο πρόβλημα έλλειψης ΕΕΠ και ΕΒΠ αντιμετωπίζουν και τα νηπιαγωγεία Κασπακά και Πλατέος. Σοβαρό ζήτημα αποτελεί, επίσης, το γεγονός ότι τμήματα ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη παραμένουν κλειστά. Επιπλέον, οι ψυχολόγοι και οι κοινωνικοί λειτουργοί που υπηρετούν στο νησί εξυπηρετούν έναν υπερβολικά μεγάλο αριθμό μαθητών και οικογενειών, γεγονός που δυσκολεύει την ουσιαστική παρέμβαση.

Τα προβλήματα στις υποδομές είναι εξίσου σοβαρά και επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα των παιδιών. Σε αρκετές σχολικές μονάδες απουσιάζουν βασικές εργασίες συντήρησης και μέτρα προσβασιμότητας ενώ στο 2ο και 3ο Δημοτικά Σχολεία Μύρινας οι ανελκυστήρες παραμένουν εκτός λειτουργίας, εμποδίζοντας την ανεξάρτητη μετακίνηση μαθητών με κινητικές δυσκολίες. Τα ειδικά σχολεία της Λήμνου λειτουργούν σε ακατάλληλα και υπερφορτωμένα κτίρια, χωρίς τους αναγκαίους χώρους για θεραπευτικές παρεμβάσεις και με σοβαρές ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό, όπως εργοθεραπευτές. Ιδιαίτερο και χρόνιο αίτημα αποτελεί η δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί, που μέχρι σήμερα δεν έχει υλοποιηθεί.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Ποια μέτρα προτίθενται να λάβουν ώστε να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, Παράλληλης Στήριξης, σχολικούς νοσηλευτές, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς στις σχολικές μονάδες της Λήμνου;
  2. Πότε προβλέπεται η επαναλειτουργία των τμημάτων ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη και πώς θα διασφαλιστεί η σταθερή στελέχωσή τους χωρίς συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών;
  3. Πώς προτίθενται να αντιμετωπίσουν τα σοβαρά προβλήματα των σχολικών υποδομών και την έλλειψη βασικών μέσων προσβασιμότητας για μαθητές με αναπηρία;
  4. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την αναβάθμιση των ειδικών σχολείων της Λήμνου, την εξασφάλιση κατάλληλων υποδομών θεραπευτικών παρεμβάσεων και την κάλυψη των αναγκαίων θέσεων εξειδικευμένου προσωπικού;
  5. Υπάρχει σχεδιασμός για την δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής της;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Κατεπείγουσα ανάγκη για παρεμβάσεις σχετικά με την ασφαλή λειτουργία και τη στελέχωση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αίγινας καθώς και για τη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στο νησί»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Κατεπείγουσα ανάγκη για παρεμβάσεις σχετικά με την ασφαλή λειτουργία και τη στελέχωση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αίγινας καθώς και για τη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στο νησί»

Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αίγινας λειτουργεί υπό ιδιαίτερα προβληματικές συνθήκες και σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Σύμφωνα με πρόσφατο δημοσίευμα του τοπικού ενημερωτικού μέσου Aegina Portal1 το παλαιό κτίριο παρουσιάζει σοβαρές φθορές που επηρεάζουν την ασφάλεια και την καθημερινότητα των μαθητών. Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι η στέγη δεν προστατεύει από τις καιρικές συνθήκες, υπάρχουν φθορές σε τοιχοποιίες και παράθυρα καθώς και κατεστραμμένα καλοριφέρ που καθιστούν αβέβαιη τη λειτουργία της θέρμανσης.

Παράλληλα, η σχολική μονάδα, που φιλοξενεί μαθητές με σημαντικές ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, υπολειτουργεί λόγω ελλιπούς στελέχωσης. Βασικές ειδικότητες όπως ειδικός παιδαγωγός, εργοθεραπευτής, λογοθεραπευτής και βοηθητικό προσωπικό είτε λείπουν είτε δεν επαρκούν ενώ υπάρχει σοβαρός κίνδυνος να χαθεί ακόμη και η θέση δασκάλου ειδικής αγωγής μετά τις γιορτές, γεγονός που θα ματαιώσει την ομαλή συνέχιση του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Η κατάσταση επιβαρύνεται περαιτέρω από το γεγονός ότι στο νησί δεν υπάρχει καμία δομή δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα οι μαθητές που ολοκληρώνουν το Ειδικό Δημοτικό να μην μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Αίγινα. Αυτό αναγκάζει οικογένειες είτε σε καθημερινές και δαπανηρές μετακινήσεις προς την ηπειρωτική χώρα είτε ακόμη και σε μόνιμη μετεγκατάσταση εκτός νησιού, προκειμένου τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε κατάλληλη δομή ειδικής αγωγής.

Η συνολική εικόνα των υφιστάμενων σοβαρών ελλείψεων σε υποδομές και στελέχωση αλλά και η ανυπαρξία προοπτικής για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής πορείας των μαθητών με αναπηρία στην Αίγινα, δημιουργεί συνθήκες που υπονομεύουν το δικαίωμά τους σε ασφαλή, αξιοπρεπή και αδιάλειπτη εκπαίδευση στον τόπο τους.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Υπάρχει πρόβλεψη, σε συνεργασία με τον Δήμο Αίγινας, για την ένταξη του κτηρίου σε προγράμματα ανακαίνισης ή την άμεση εξεύρεση κατάλληλης και σύγχρονης στέγασης για το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, λαμβάνοντας υπόψη την απαίτηση για πλήρη προσβασιμότητα και τις ειδικές ανάγκες των μαθητών;
  2. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την πλήρη στελέχωση της σχολικής μονάδας με όλες τις αναγκαίες ειδικότητες, συμπεριλαμβανομένης της διασφάλισης της παρουσίας δασκάλου ειδικής αγωγής και των βασικών θεραπευτικών και υποστηρικτικών ειδικοτήτων;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να προβεί στη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στην Αίγινα, ώστε να διασφαλιστεί η εκπαιδευτική συνέχεια των μαθητών με αναπηρία και να πάψουν οι οικογένειες να αναγκάζονται σε μετακινήσεις ή μετεγκατάσταση εκτός νησιού;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Νίνα

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

1 https://www.aeginaportal.gr/eidiseis/kathimerina/41267-ekklisi-gia-to-eidiko-dimotiko-sxoleio-tis-aiginas-adianoites-elleipseis-se-ypodomes-kai-prosopiko-kategrapse-to-reportaz.html

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Εσωτερικών

Υποδομών και Μεταφορών

ΘΕΜΑ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να επανεξετάσει η Πολιτεία τις υποχρεώσεις της απέναντι στα άτομα με αναπηρία, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη συμμετοχή τους στην κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή. Ωστόσο, η ειδική αγωγή στη χώρα μας συνεχίζει να αντιμετωπίζει σοβαρές ανεπάρκειες, οι οποίες όχι μόνο περιορίζουν τις δυνατότητες των μαθητών με αναπηρία, αλλά συχνά δημιουργούν συνθήκες πραγματικού αποκλεισμού.

Τα στοιχεία που παραθέτει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» αναδεικνύουν με σαφήνεια το μέγεθος και το βάθος των προβλημάτων που πλήττουν τα σχολεία του νησιού.

Στη Λήμνο, όπως αναφέρεται σε δημόσια ανακοίνωσή του Συλλόγου, υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Παράλληλης Στήριξης, ειδικά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας ενώ το ίδιο σχολείο στερείται και σχολικού νοσηλευτή. Όμοιο πρόβλημα έλλειψης ΕΕΠ και ΕΒΠ αντιμετωπίζουν και τα νηπιαγωγεία Κασπακά και Πλατέος. Σοβαρό ζήτημα αποτελεί, επίσης, το γεγονός ότι τμήματα ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη παραμένουν κλειστά. Επιπλέον, οι ψυχολόγοι και οι κοινωνικοί λειτουργοί που υπηρετούν στο νησί εξυπηρετούν έναν υπερβολικά μεγάλο αριθμό μαθητών και οικογενειών, γεγονός που δυσκολεύει την ουσιαστική παρέμβαση.

Τα προβλήματα στις υποδομές είναι εξίσου σοβαρά και επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα των παιδιών. Σε αρκετές σχολικές μονάδες απουσιάζουν βασικές εργασίες συντήρησης και μέτρα προσβασιμότητας ενώ στο 2ο και 3ο Δημοτικά Σχολεία Μύρινας οι ανελκυστήρες παραμένουν εκτός λειτουργίας, εμποδίζοντας την ανεξάρτητη μετακίνηση μαθητών με κινητικές δυσκολίες. Τα ειδικά σχολεία της Λήμνου λειτουργούν σε ακατάλληλα και υπερφορτωμένα κτίρια, χωρίς τους αναγκαίους χώρους για θεραπευτικές παρεμβάσεις και με σοβαρές ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό, όπως εργοθεραπευτές. Ιδιαίτερο και χρόνιο αίτημα αποτελεί η δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί, που μέχρι σήμερα δεν έχει υλοποιηθεί.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Ποια μέτρα προτίθενται να λάβουν ώστε να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, Παράλληλης Στήριξης, σχολικούς νοσηλευτές, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς στις σχολικές μονάδες της Λήμνου;
  2. Πότε προβλέπεται η επαναλειτουργία των τμημάτων ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη και πώς θα διασφαλιστεί η σταθερή στελέχωσή τους χωρίς συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών;
  3. Πώς προτίθενται να αντιμετωπίσουν τα σοβαρά προβλήματα των σχολικών υποδομών και την έλλειψη βασικών μέσων προσβασιμότητας για μαθητές με αναπηρία;
  4. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την αναβάθμιση των ειδικών σχολείων της Λήμνου, την εξασφάλιση κατάλληλων υποδομών θεραπευτικών παρεμβάσεων και την κάλυψη των αναγκαίων θέσεων εξειδικευμένου προσωπικού;
  5. Υπάρχει σχεδιασμός για την δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής της;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

Αρβανίτης

K. Aρβανίτης: “Κόμμα δια βίου Διαπλοκής”. Ερώτηση του Αντιπροέδρου της Αριστεράς (The Left) για το νέο σκάνδαλο διασπάθισης ευρωπαϊκών πόρων από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Δηλώσεις, Παρεμβάσεις & Ερωτήσεις, Ερωτήσεις προς την Κομισιόν, Ευρωβουλή.

Ερώτηση προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για το νέο σκάνδαλο κακοδιαχείρισης ευρωπαϊκών κονδυλίων με φερόμενη εμπλοκή στελεχών της ΟΝΝΕΔ στο Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) κατέθεσε ο αντιπρόεδρος της Αριστεράς στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (The Left), Κώστας Αρβανίτης

Ο Κ. Αρβανίτης ζητεί ενέργειες εκ μέρους της Κομισιόν μετά τα δημοσιεύματα του TVXS που αποκαλύπτουν ότι συνεχίζονταν οι συμβάσεις σίτισης για απόντες -λόγω του lockdown εν μέσω της πανδημίας- φοιτητές και παρουσιάζουν τριγωνικές σχέσεις μελών της ΟΝΝΕΔ με εταιρείες.

Πρόσωπα με στενές κομματικές συνδέσεις με τη νεολαία του κυβερνώντος κόμματος φέρονται να κατέχουν ταυτόχρονα θέσεις στη διοίκηση του αρμόδιου φορέα και να συμμετέχουν σε εταιρείες που έλαβαν συμβάσεις ή συμμετείχαν σε διαγωνισμούς των εν λόγω προγραμμάτων. Σε ορισμένες περιπτώσεις τα ίδια πρόσωπα συνδέονται με περισσότερες από μία διαγωνιζόμενες εταιρείες, γεγονός που εγείρει σοβαρές ενδείξεις σύγκρουσης συμφερόντων.

Οι αποκαλύψεις αυτές δημιουργούν εύλογα ερωτήματα σχετικά με τη διαφάνεια των διαδικασιών ανάθεσης, την πιθανή κακοδιαχείριση ή διασπάθιση ευρωπαϊκών πόρων, και την επάρκεια των εθνικών μηχανισμών ελέγχου που οφείλει να εφαρμόζει το κράτος μέλος.

Ο Κώστας Αρβανίτης καλεί την Επιτροπή:

-να απαιτήσει εξηγήσεις από την ελληνική κυβέρνηση για τον τρόπο που διαχειρίστηκε τα προγράμματα, τις αναθέσεις και τους ελέγχους.
-να ενεργοποιήσει τα διαθέσιμα εργαλεία εποπτείας, ώστε να διασφαλιστεί ότι η Ελλάδα τηρεί τις υποχρεώσεις της για διαφάνεια, αποτροπή πελατειακών σχέσεων και προστασία του δημόσιου χρήματος
-να απαιτήσει πλήρη πρόσβαση σε όλα τα στοιχεία για δαπάνες, αναθέσεις και ελέγχους, ώστε να ερευνηθούν σε βάθος οι καταγγελίες και να προστατευτούν τα οικονομικά συμφέροντα της Ένωσης.

“Το ίδιο επαναλαμβανόμενο μοτίβο: Τριγωνικές σχέσεις στελεχών ΟΝΝΕΔ και ΝΔ μεταξύ διοίκησης και εταιρειών που συμμετέχουν σε διαγωνισμούς. Στήσιμο εταιρειών “σε μια νύχτα”, στημένοι ή εικονικοί διαγωνισμοί. Κόμμα δια Βίου Διαπλοκής.” τόνισε ο ευρωβουλευτής ο οποίος έχει ήδη αναδείξει με παρεμβάσεις του στους ευρωπαϊκούς θεσμούς και άλλα ζητήματα διαφθοράς, όπως το σκάνδαλο του ΟΠΕΚΕΠΕ και οι τριγωνικές σχέσεις ΝΔ – Blue Skies/Ομάδα Αλήθειας.

Ακολουθεί η ερώτηση του Κώστα Αρβανίτη:

Ερώτηση με αίτημα γραπτής απάντησης προς την Επιτροπή
Άρθρο 144 του Κανονισμού
Κωνσταντίνος Αρβανίτης (The Left)

Θέμα: Νέο σκάνδαλο διασπάθισης ευρωπαϊκών πόρων στην Ελλάδα από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ

Πρόσφατα δημοσιεύματα αποκαλύπτουν σοβαρές καταγγελίες [1] [2] σχετικά με τη διαχείριση προγραμμάτων στους τομείς της εκπαίδευσης, της νεολαίας και της διά βίου μάθησης, αρκετά εκ των οποίων χρηματοδοτούνται από ενωσιακούς πόρους. Σύμφωνα με τα δημοσιεύματα, μέλη της νεολαίας του κυβερνώντος κόμματος κατέχουν θέσεις τόσο στη διοίκηση του αρμόδιου εθνικού φορέα όσο και σε εταιρίες που έλαβαν συμβάσεις ή συμμετείχαν σε αναθέσεις στο πλαίσιο των σχετικών προγραμμάτων, ενώ -στις περιπτώσεις διαγωνισμών- τα ίδια πρόσοπα φέρονται να σχετίζονται με διαγωνιζόμενες εταιρίες.

Η υπόθεση δημιουργεί εύλογα ερωτήματα ως προς συγκρούσεις συμφερόντων, διασπάθιση ευρωπαϊκών πόρων, τη διαφάνεια των διαδικασιών ανάθεσης, καθώς και την αποτελεσματικότητα των μηχανισμών ελέγχου τους οποίους οφείλει να εφαρμόζει το κράτος μέλος.[3]

Ενόψει των προαναφερθέντων, ερωτάται η Επιτροπή:

  1. Προτίθεται να ζητήσει από τις ελληνικές αρχές εξηγήσεις σχετικά με τη διαχείριση, τις διαδικασίες ανάθεσης, και τους ελέγχους που πραγματοποιήθηκαν στα συγκεκριμένα προγράμματα, λαμβάνοντας υπόψη τις καταγγελίες;
  2. Ποια εργαλεία εποπτείας και διασφάλισης μπορεί να ενεργοποιήσει η Επιτροπή στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της, ώστε να ελέγξει ότι το κράτος μέλος τηρεί τις ενωσιακές υποχρεώσεις περί πρόληψης συγκρούσεων συμφερόντων, διαφάνειας, και χρηστής δημοσιονομικής διαχείρισης;
  3. Προτίθεται η Επιτροπή να ζητήσει από τις ελληνικές αρχές αναλυτικά στοιχεία για τις δαπάνες, τις αναθέσεις, τη συμμετοχή εταιριών και τις διαδικασίες ελέγχου, προκειμένου να αξιολογήσει τη συμμόρφωση με τους κανόνες που διέπουν την προστασία των οικονομικών συμφερόντων της Ένωσης;

[1] https://tvxs.gr/news/ellada/tvxs-apokleistiko-brochi-skandalon-kai-eisaggeleas-sto-idryma-dia-vioy-mathisis/
[2] https://tvxs.gr/news/ellada/skandalo-idryma-neolaias-kai-dia-vioy-mathisis-nea-apokalyptika-stoicheia-epistoli-toy-proin-proedroy-k-dervoy/
[3] Σύμφωνα με το άρ. 317 ΣΛΕΕ και τις σχετικές διατάξεις του Δημοσιονομικού Κανονισμού.  

Μίλτος Ζαμπάρας: Όχι άλλο υποβιβασμό για τα παιδιά της Αμφιλοχίας – Να ανακληθεί άμεσα η συγχώνευση του 3ου Δημοτικού

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με αφορμή την αιφνιδιαστική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να καταργήσει και να συγχωνεύσει το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αμφιλοχίας, ο Βουλευτής Αιτωλοακαρνανίας και αν. Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ, Μίλτος Ζαμπάρας, κατέθεσε ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας ζητώντας την άμεση ανάκληση της απόφασης.

Η εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής έχει ήδη εκφράσει την έντονη αντίθεσή της. Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αμφιλοχίας, με πρόσφατη ανακοίνωσή του, κάνει λόγο για μια απόφαση που αντιμετωπίζει τους μαθητές ως «αριθμούς», επιβάλλει τη μετακίνησή τους από το σχολείο της γειτονιάς τους και τους οδηγεί σε πολυπληθή τμήματα, με βαρύτατες παιδαγωγικές και κοινωνικές συνέπειες.

Η πολιτική των συγχωνεύσεων σχολείων, που ακολουθεί συστηματικά η κυβέρνηση, δημιουργεί μια σειρά από σοβαρές δυσλειτουργίες:

  • Αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, με άμεση υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
  • Κατάργηση κρίσιμων δομών Ειδικής Αγωγής, όπως το Τμήμα Ένταξης, στερώντας από ευάλωτους μαθητές την απαραίτητη υποστήριξη.
  • Υπερφόρτωση των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, που θα κληθούν να εξυπηρετήσουν πολλαπλάσιους μαθητές.
  • Συρρίκνωση οργανικών θέσεων, που αποδυναμώνει ακόμη περισσότερο τα ήδη υποστελεχωμένα σχολεία της Αμφιλοχίας.

Παράλληλα, τα σχολεία της περιοχής εξακολουθούν να χρειάζονται σημαντικές εργασίες συντήρησης, επισκευής και αναβάθμισης των αιθουσών και των κτιριακών τους υποδομών, ανάγκη που καθιστά ακόμη πιο ακατανόητη την επιλογή για κλείσιμο αντί για ενίσχυση.

Στην Αμφιλοχία, μία περιοχή που τα τελευταία χρόνια έχει δει δημόσιες υπηρεσίες να κλείνουν ή να υποβαθμίζονται, η κατάργηση ενός κεντρικού σχολείου συνιστά νέο πλήγμα για την τοπική κοινωνία.

Την ίδια στιγμή που η χώρα αντιμετωπίζει ένα οξύ δημογραφικό πρόβλημα, η κυβέρνηση επιλέγει να αποδυναμώσει περαιτέρω τη δημόσια εκπαίδευση, αντί να την ενισχύσει με προσωπικό, πόρους και σύγχρονες υποδομές. Αυτές οι αποφάσεις, τονίζει ο Μίλτος Ζαμπάρας, υπονομεύουν τις ίσες ευκαιρίες των παιδιών της περιφέρειας και βαθαίνουν τις μορφωτικές ανισότητες.

Ο Βουλευτής ζητά από την Υπουργό:

  1. Να ανακληθεί άμεσα η απόφαση συγχώνευσης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας.
  2. Να ενισχυθούν τα σχολεία της περιοχής με απαραίτητο προσωπικό και με τις αναγκαίες εργασίες συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτιρίων.

«Δεν θα επιτρέψουμε να γίνει η Αμφιλοχία πεδίο πειραματισμού πολιτικών που υποβαθμίζουν το δικαίωμα των παιδιών σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση με τη δαμόκλειο σπάθη του δημογραφικού να απειλεί τις τοπικές κοινωνίες» υπογραμμίζει ο Μίλτος Ζαμπάρας.

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 3 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού


Θέμα: «Αντιπαιδαγωγική και προβληματική η απόφαση της κυβέρνησης για το κλείσιμο και τη συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας»

Τα συνεχιζόμενα φαινόμενα συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων, ιδίως στην περιφέρεια, διαταράσσουν σοβαρά την ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία και υπονομεύουν τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Τελευταίο παράδειγμα αυτής της πρακτικής αποτελεί η κατάργηση και συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας.

Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αμφιλοχίας, με πρόσφατη ανακοίνωσή του, εκφράζει έντονη διαμαρτυρία, επισημαίνοντας ότι «η απόφαση αυτή, που αντιμετωπίζει τους μαθητές μας ως απλούς αριθμούς και προβλέπει τη μετακίνησή τους από το σχολείο της γειτονιάς τους, καθώς και το στοίβαγμα σε πολυπληθή τμήματα, αγνοεί επιδεικτικά τις παιδαγωγικές και κοινωνικές επιπτώσεις». Η συγκεκριμένη επισήμανση αναδεικνύει με σαφήνεια το παιδαγωγικό έλλειμμα της απόφασης και τις ευρύτερες συνέπειες για τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας ακολουθεί μια πολιτική συστηματικής υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης, με ιδιαίτερα οδυνηρά αποτελέσματα στις τοπικές κοινωνίες της περιφέρειας. Οι συγχωνεύσεις οδηγούν σε αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, πρακτική που αντιβαίνει στα σύγχρονα παιδαγωγικά πρότυπα, καθιστώντας δυσχερέστερη την εξατομικευμένη μάθηση και την ουσιαστική υποστήριξη των παιδιών.

Η συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας αναμένεται να έχει πρόσθετες αρνητικές επιπτώσεις:

– Την απώλεια δομών Ειδικής Αγωγής, όπως το Τμήμα Ένταξης, στερώντας από μαθητές ζωτικής σημασίας υποστηρικτικούς μηχανισμούς.

– Τη σημαντική επιβάρυνση των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, οι οποίοι θα κληθούν να υποστηρίξουν πολλαπλάσιο αριθμό μαθητών.

– Τη συρρίκνωση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικών, πλήττοντας ακόμη περισσότερο το ήδη πιεσμένο ανθρώπινο δυναμικό των σχολείων της περιοχής.

Η Αμφιλοχία, που ήδη έχει πληγεί από την αποδυνάμωση κρίσιμων δημόσιων υπηρεσιών, βρίσκεται τώρα αντιμέτωπη και με το κλείσιμο σχολικών μονάδων στο κεντρικότερο σημείο της πόλης. Η αιμορραγία θεσμικών δομών, σε συνδυασμό με το οξύ δημογραφικό πρόβλημα της χώρας, καθιστά την απόφαση αυτή όχι μόνο αντιπαιδαγωγική, αλλά και κοινωνικά ανεύθυνη.

Είναι απολύτως αναγκαίο τα σχολεία της περιφέρειας να στηριχθούν με ενίσχυση προσωπικού, με επαρκή υλικοτεχνική υποδομή, καθώς και με τις αναγκαίες παρεμβάσεις συντήρησης και αναβάθμισης των κτιριακών εγκαταστάσεων.

Την ώρα που το δημογραφικό ζήτημα λαμβάνει διαστάσεις εθνικής πρόκλησης, η κυβέρνηση επιλέγει αντί της υποστήριξης και ενδυνάμωσης του δημόσιου σχολείου να προχωρά σε αποφάσεις που το υποβαθμίζουν και το αποδυναμώνουν, υποσκάπτοντας τις ίσες ευκαιρίες των παιδιών της περιφέρειας.

Σε συνέχεια των παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Προτίθεται να ανακαλέσει την απόφαση για τη συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας, λαμβάνοντας υπόψη τις σοβαρές παιδαγωγικές και κοινωνικές επιπτώσεις που έχει επισημάνει η εκπαιδευτική κοινότητα;
  2. Σε ποιες άμεσες ενέργειες θα προχωρήσει για την ενίσχυση των σχολικών μονάδων της Αμφιλοχίας με επαρκές προσωπικό, καθώς και για την υλοποίηση των αναγκαίων εργασιών συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτιρίων;

Ο Ερωτών Βουλευτής

Ζαμπάρας Μιλτιάδης (Μίλτος)