Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Από πού θα κόψετε 700 εκατ. των δαπανών του υπουργείου Παιδείας το 2029;»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών

Θέμα: «Από πού θα κόψετε 700 εκατ. των δαπανών του υπουργείου Παιδείας το 2029;»

Σύμφωνα με την Έκθεση για τον πολυετή Δημοσιονομικό Προγραμματισμό 2026-2029 (σελίδα 43), που έδωσε στη δημοσιότητα το υπουργείο Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών στα τέλη Νοεμβρίου, η κυβέρνηση της Ν.Δ. προγραμματίζει συνολικές περικοπές δαπανών για τον προϋπολογισμό του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ύψους 700 εκατ. ευρώ ή κατά 10% από το 20205 ως το 2029. Τα στοιχεία, όπως παρουσιάζονται στον πίνακα, είναι αποκαλυπτικά.

Στους υποτομείς των κονδυλίων, πιο συγκεκριμένα, παρατηρείται:

  • Περικοπή 410 εκατ. ευρώ (ή 8%) στις παροχές των εργαζομένων του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και των φορέων του το 2029 σε σχέση με το 2025.
  • Περικοπή 900 εκατ. ευρώ (ή 62%) στις μεταβιβάσεις υπέρ ιδιωτών, πολιτών και φορέων του υπουργείου το 2029 σε σχέση με το 2025.
  • Περικοπή 68 εκατ. ευρώ (ή 35%) στις δαπάνες για τις αγορές αγαθών και υπηρεσιών το 2029 σε σχέση με το 2025.
  • Περικοπή 69 εκατ. ευρώ (ή 97%) στις δαπάνες για τα πάγια περιουσιακά στοιχεία του υπουργείου το 2029 σε σχέση με το 2025.

Επειδή οι ανωτέρω περικοπές δεν μπορούν παρά να επιδεινώνουν την αποτελεσματικότητα των λειτουργιών του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και των φορέων που στηρίζει,

Επειδή οι ανωτέρω περικοπές των επόμενων ετών αγγίζουν το 2029 το 10% του προϋπολογισμού του υπουργείου για το 2025 και εγείρουν μείζονα θέματα για την απόδοση των συγχρηματοδοτούμενων και εθνικών προγραμμάτων Δημοσίων Επενδύσεων στον νευραλγικό τομέα της παιδείας,

Επειδή οι ανωτέρω περικοπές είναι κρίσιμες για τους εργαζόμενους στο υπουργείο, τους εκπαιδευτικούς και για τον εξοπλισμό τους, αλλά και για τις υπηρεσιακές συνδέσεις του υπουργείου με άμεση επίδραση στη στήριξη και στην εξυπηρέτηση της λειτουργίας των φορέων στον κρίσιμο τομέα της δημόσιας εκπαίδευσης και της υποστήριξης του αθλητισμού,

Ερωτώνται οι Υπουργοί:

  1. Πώς μπορεί να λειτουργήσει ένας νευραλγικός δημόσιος Οργανισμός, ο οποίος έχει επιφορτιστεί με το έργο της δημόσιας παιδείας όταν η κυβέρνηση της Ν.Δ. προγραμματίζει -ως το 2029- βαθιές περικοπές ύψους 700 εκατ. ευρώ σε σχέση με το 2025;
  2. Από πού συγκεκριμένα θα περικοπούν οι παροχές των εργαζομένων του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατά 410 εκατ. ευρώ ή 8% το 2029 σε σχέση με το 2025; Θα μειωθεί το εκπαιδευτικό προσωπικό;
  3. Πώς θα συνεχίσουν να ενισχύονται και να στηρίζονται οι σχολικές υποδομές, τα πανεπιστήμια, το υλικό των εκπαιδευτικών, οι καθημερινές ανάγκες των σχολείων, οι αθλητικές εγκαταστάσεις με την κατά 68 εκατ. ευρώ (ή 35%) περικοπή των δαπανών για αγορές αγαθών και υπηρεσιών το 2029 σε σχέση με σήμερα; Ή με την περικοπή κατά 69 εκατ. ευρώ στις δαπάνες για πάγια περιουσιακά στοιχεία του υπουργείου το 2029 σε σχέση με το 2025;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Παππάς Νίκος

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Μαμουλάκης Χάρης

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γιώργος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μίλτος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Κατερίνα

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γιώργος

Πολάκης Παύλος

Τσαπανίδου Πόπη

Ψυχογιός Γιώργος

Ερώτηση Καλαματιανού – Τσαπανίδου: «Χωρίς θέρμανση λειτουργεί το Γυμνάσιο και το Λύκειο Μελιγαλά»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

  • Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
  • Εσωτερικών

Θέμα: «Χωρίς θέρμανση λειτουργεί το Γυμνάσιο και το Λύκειο Μελιγαλά»

Σύμφωνα με καταγγελίες των μαθητών και των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου και Λυκείου Μελιγαλά, στο κτήριο που στεγάζονται τα δύο σχολεία εξακολουθεί να μη λειτουργεί η θέρμανση για τρίτη συνεχόμενη χρονιά. Όπως αναφέρουν σε κοινή επιστολή τους οι δύο σύλλογοι, παρά τις επανειλημμένες προφορικές και γραπτές οχλήσεις προς τους αρμόδιους φορείς, το πρόβλημα παραμένει άλυτο.

Μάλιστα, σε ένδειξη διαμαρτυρίας, οι μαθητές ξεκίνησαν αποχή από τα μαθήματα στις 26 Ιανουαρίου 2026, διεκδικώντας μαζί με τους γονείς τους λύσεις για το ζήτημα που τους απασχολεί με δεδομένο ότι το έργο ενεργειακής αναβάθμισης που αφορά στο σχολικό κτήριο δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί.

Προφανώς, η απουσία θέρμανσης δημιουργεί στρεβλώσεις στην ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία αφενός θέτοντας σε κίνδυνο την υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών, αφετέρου υποβαθμίζοντας το παρεχόμενο εκπαιδευτικό έργο.

Η Πολιτεία έχει την υποχρέωση να διασφαλίζει ότι όλα τα σχολεία της Χώρας λειτουργούν επαρκώς, με ασφαλείς κι αξιοπρεπείς συνθήκες. Δεν είναι δυνατόν, το 2026, οι μαθήτριες και οι μαθητές να παρακολουθούν μαθήματα σε παγωμένες αίθουσες με κασκόλ, μπουφάν ακόμη και κουβέρτες.

Επειδή η πολιτεία έχει την ευθύνη να διασφαλίσει ίσες και αξιοπρεπείς συνθήκες εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά,

Επειδή η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να τίθεται σε κίνδυνο,

Επειδή η θέρμανση αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ασφαλή και αξιοπρεπή λειτουργία των σχολείων.

Ερωτώνται οι αρμόδιοι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Για ποιον λόγο το Γυμνάσιο και το Λύκειο Μελιγαλά εξακολουθούν να λειτουργούν χωρίς θέρμανση;
  2. Ποιο ήταν το σχετικό χρονοδιάγραμμα ώστε να ολοκληρωθεί το έργο εκατοντάδων χιλιάδων ευρώ που αφορά ολόκληρο το σχολικό κτήριο και γιατί αυτό δεν έχει παραδοθεί ακόμη;
  3. Σε ποιες άμεσες ενέργειες προτίθενται να προβούν ώστε να αποκατασταθεί άμεσα και πλήρως η θέρμανση στο κτήριο που στεγάζει τα δύο σχολεία;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»

Σύμφωνα με καταγγελίες του Σωματείου Εκπαιδευτών Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης και λοιπών Φορέων Δια Βίου Μάθησης του Δημοσίου, για ακόμη ένα εξάμηνο επαναλαμβάνεται ένα ιδιαίτερα προβληματικό καθεστώς εργασιακής ανασφάλειας για τους εκπαιδευτές των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.).

Ειδικότερα, μεγάλος αριθμός εκπαιδευτών παρέχουν διδακτικό έργο επί τέσσερις και πλέον μήνες χωρίς να έχουν υπογράψει σύμβαση εργασίας, γεγονός που συνιστά πρωτοφανή πρακτική για δημόσιο φορέα. Παράλληλα, το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. εξακολουθεί να εφαρμόζει συμβάσεις «μίσθωσης έργου», παρά το γεγονός ότι το ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπει συμβάσεις ορισμένου χρόνου για ανάθεση διδακτικού έργου με ωριαία αντιμισθία.

Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι το γεγονός ότι ακόμη και αυτές οι συμβάσεις έργου υπογράφονται με καθυστέρηση που φτάνει μέχρι το τέλος του εξαμήνου, με άμεση συνέπεια τη μετάθεση της καταβολής αμοιβών και ασφαλιστικών εισφορών, δημιουργώντας σοβαρά προβλήματα επιβίωσης στους εργαζόμενους.

Στα παραπάνω προστέθηκε προσφάτως ένα ακόμη διοικητικό αδιέξοδο, καθώς έληξε η σύμβαση του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. με τα Ελληνικά Ταχυδρομεία χωρίς να έχει προβλεφθεί εγκαίρως εναλλακτικός τρόπος αποστολής των συμβάσεων. Ως αποτέλεσμα, εκατοντάδες υπογεγραμμένες συμβάσεις παραμένουν στα γραφεία των Διευθυντών των Σ.Α.Ε.Κ., αδυνατώντας να αποσταλούν στον Οργανισμό προκειμένου να ολοκληρωθεί η διαδικασία με την υπογραφή της Προέδρου.

Παρά το γεγονός ότι βρισκόμαστε λίγες ημέρες πριν από τη λήξη του χειμερινού εξαμήνου, σημαντικός αριθμός συμβάσεων δεν έχει ακόμη διαβιβαστεί ενώ παραμένει ασαφές το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της διαδικασίας. Η κατάσταση αυτή εντείνει την ανασφάλεια των εκπαιδευτών και δημιουργεί βάσιμες ανησυχίες για νέες καθυστερήσεις τόσο στις πληρωμές όσο και στην απόδοση των ασφαλιστικών ενσήμων.

Το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. φαίνεται να αδυνατεί να θεσπίσει και να τηρήσει σαφές και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα που να αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτών, την υπογραφή συμβάσεων, την καταβολή αμοιβών και την ασφαλιστική τους κάλυψη.

Παράλληλα, γεννάται εύλογος προβληματισμός σχετικά με την αποτελεσματική εποπτεία του Οργανισμού από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, καθώς η επαναλαμβανόμενη δυσλειτουργία πλήττει ευθέως τη λειτουργία των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. και υπονομεύει τον ρόλο τους στην επαγγελματική κατάρτιση

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Ποιοι είναι οι λόγοι που επί σειρά εξαμήνων οι εκπαιδευτές των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. εργάζονται για μήνες χωρίς υπογεγραμμένη σύμβαση εργασίας;
  2. Γιατί εξακολουθεί το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. να συνάπτει συμβάσεις μίσθωσης έργου αντί των προβλεπόμενων από το νόμο συμβάσεων ορισμένου χρόνου για διδακτικό έργο;
  3. Ποιος φέρει την ευθύνη για τη μη έγκαιρη ανανέωση της σύμβασης με τα ΕΛΤΑ ή για τη μη πρόβλεψη εναλλακτικής διαδικασίας αποστολής των συμβάσεων;
  4. Ποιο είναι το ακριβές χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της υπογραφής όλων των εκκρεμών συμβάσεων του χειμερινού εξαμήνου και πότε προβλέπεται να καταβληθούν οι αμοιβές και τα ένσημα των εκπαιδευτών που παραμένουν σε εκκρεμότητα;
  5. Πώς διασφαλίζεται εμπράκτως η στήριξη και η απρόσκοπτη λειτουργία του θεσμού των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ.

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»
Σύμφωνα με καταγγελίες του Σωματείου Εκπαιδευτών Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης και λοιπών Φορέων Δια Βίου Μάθησης του Δημοσίου, για ακόμη ένα εξάμηνο επαναλαμβάνεται ένα ιδιαίτερα προβληματικό καθεστώς εργασιακής ανασφάλειας για τους εκπαιδευτές των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.).
Ειδικότερα, μεγάλος αριθμός εκπαιδευτών παρέχουν διδακτικό έργο επί τέσσερις και πλέον μήνες χωρίς να έχουν υπογράψει σύμβαση εργασίας, γεγονός που συνιστά πρωτοφανή πρακτική για δημόσιο φορέα. Παράλληλα, το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. εξακολουθεί να εφαρμόζει συμβάσεις «μίσθωσης έργου», παρά το γεγονός ότι το ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπει συμβάσεις ορισμένου χρόνου για ανάθεση διδακτικού έργου με ωριαία αντιμισθία.
Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι το γεγονός ότι ακόμη και αυτές οι συμβάσεις έργου υπογράφονται με καθυστέρηση που φτάνει μέχρι το τέλος του εξαμήνου, με άμεση συνέπεια τη μετάθεση της καταβολής αμοιβών και ασφαλιστικών εισφορών, δημιουργώντας σοβαρά προβλήματα επιβίωσης στους εργαζόμενους.
Στα παραπάνω προστέθηκε προσφάτως ένα ακόμη διοικητικό αδιέξοδο, καθώς έληξε η σύμβαση του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. με τα Ελληνικά Ταχυδρομεία χωρίς να έχει προβλεφθεί εγκαίρως εναλλακτικός τρόπος αποστολής των συμβάσεων. Ως αποτέλεσμα, εκατοντάδες υπογεγραμμένες συμβάσεις παραμένουν στα γραφεία των Διευθυντών των Σ.Α.Ε.Κ., αδυνατώντας να αποσταλούν στον Οργανισμό προκειμένου να ολοκληρωθεί η διαδικασία με την υπογραφή της Προέδρου.

Παρά το γεγονός ότι βρισκόμαστε λίγες ημέρες πριν από τη λήξη του χειμερινού εξαμήνου, σημαντικός αριθμός συμβάσεων δεν έχει ακόμη διαβιβαστεί ενώ παραμένει ασαφές το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της διαδικασίας. Η κατάσταση αυτή εντείνει την ανασφάλεια των εκπαιδευτών και δημιουργεί βάσιμες ανησυχίες για νέες καθυστερήσεις τόσο στις πληρωμές όσο και στην απόδοση των ασφαλιστικών ενσήμων.
Το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. φαίνεται να αδυνατεί να θεσπίσει και να τηρήσει σαφές και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα που να αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτών, την υπογραφή συμβάσεων, την καταβολή αμοιβών και την ασφαλιστική τους κάλυψη.
Παράλληλα, γεννάται εύλογος προβληματισμός σχετικά με την αποτελεσματική εποπτεία του Οργανισμού από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, καθώς η επαναλαμβανόμενη δυσλειτουργία πλήττει ευθέως τη λειτουργία των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. και υπονομεύει τον ρόλο τους στην επαγγελματική κατάρτιση
Με βάση τα παραπάνω,
Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Ποιοι είναι οι λόγοι που επί σειρά εξαμήνων οι εκπαιδευτές των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. εργάζονται για μήνες χωρίς υπογεγραμμένη σύμβαση εργασίας;
  2. Γιατί εξακολουθεί το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. να συνάπτει συμβάσεις μίσθωσης έργου αντί των προβλεπόμενων από το νόμο συμβάσεων ορισμένου χρόνου για διδακτικό έργο;
  3. Ποιος φέρει την ευθύνη για τη μη έγκαιρη ανανέωση της σύμβασης με τα ΕΛΤΑ ή για τη μη πρόβλεψη εναλλακτικής διαδικασίας αποστολής των συμβάσεων;
  4. Ποιο είναι το ακριβές χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της υπογραφής όλων των εκκρεμών συμβάσεων του χειμερινού εξαμήνου και πότε προβλέπεται να καταβληθούν οι αμοιβές και τα ένσημα των εκπαιδευτών που παραμένουν σε εκκρεμότητα;
  5. Πώς διασφαλίζεται εμπράκτως η στήριξη και η απρόσκοπτη λειτουργία του θεσμού των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ.

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Ερώτηση Κ. Βέττα: Οδύσσεια χωρίς τέλος ηαναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας– Στις καλένδες η  ένταξη των πτυχιούχων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. στις υπό αναγνώριση ειδικότητες

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

                         Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

Θέμα:  Οδύσσεια χωρίς τέλος η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας– Στις καλένδες η  ένταξη των πτυχιούχων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. στις υπό αναγνώριση ειδικότητες

Ο ν. 4610/19 (ΦΕΚ A’ 70/07.05.2019) μετασχημάτισε το τοπίο στην ανώτατη εκπαίδευση της Χώρας, οδηγώντας στη δημιουργία νέων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και τμημάτων υψηλού επιπέδου.

Σχετικά με την αναγνώριση και την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων τμημάτων πρώην ΤΕΙ, σε έγγραφη απάντησή της στην Βουλή η αρμόδια Υπουργός  Παιδείας, στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου, δήλωσε ότι δεν υπάρχει οριστικοποιημένο χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της διαδικασίαςαναγνώρισης.Η Υπουργός παραδέχεται την υπάρχουσα θεσμική εκκρεμότητα και επικαλείται για την αδικαιολόγητη καθυστέρηση «σύνθετη διοικητική εξέλιξη» με «αντικειμενικές δυσχέρειες», εμπλοκή πλήθος ειδικοτήτων, και αναρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας να υπεισέλθει σε ζητήματα αδειοδοτήσεων και επαγγελματικής κατοχύρωσης, μετακυλίοντας ουσιαστικά την ευθύνη σε άλλα Υπουργεία.

Η πραγματικότητα, όμως, είναι αμείλικτη. Χιλιάδες απόφοιτοι στερούνται των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων, αδυνατούν να εγγραφούν σε επαγγελματικά επιμελητήρια, αποκλείονται από την αγορά εργασίας, από δημόσιους διαγωνισμούς και από χρηματοδοτικά εργαλεία, και αντιμετωπίζονται ως απόφοιτοι δεύτερηςκατηγορίας, ενάντια σε κάθε αρχή ισονομίας και ίσης μεταχείρισης.

Στις προβλεπόμενες14 ειδικότητες που η Υπουργός εξήγγειλε πρόσφατα ότι θα αναγνωρισθούν δεν περιλαμβάνονται οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών και Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας, παρά το γεγονός ότι στο νέο-ιδρυθέν τμήμα στο Πανεπιστήμιο Δυτ. Μακεδονίας το 60% των μαθημάτων είναι το ίδιο με το παλαιό πρόγραμμα σπουδών, όπως προκύπτει και από τα προγράμματα σπουδών και των δύο νέων κατευθύνσεων, Μηχανολόγων Μηχανικών και Βιομηχανικού Σχεδιασμού.

Επιπλέον, κατά το έτος 2024, γίνονταν δεκτοί απόφοιτοι του Τμήματος του πρώην ΤΕΙ στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ της Ανώτατης Σχολής παιδαγωγικής τεχνολογικής εκπαίδευσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. που οδηγεί σε πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, προσόν που είναι απαραίτητο για εκπαιδευτικούς μη «καθηγητικών» σχολών. Οι εν λόγω απόφοιτοι συμμετείχαν στις πρακτικές άσκησης διδασκαλίας και πραγματοποίησαν τελική πρακτική άσκηση διδασκαλίας σε σχολική τάξη, όπως προβλέπεται στον Κανονισμό Λειτουργίας του Προγράμματος, χωρίς όμως τελικά να έχουν δικαίωμα διδασκαλίας σε τάξη.

Επειδή, η Κυβέρνηση της Ν.Δ. και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν μπορεί νααποποιείται των ευθυνών της εις βάρος μιας ολόκληρης γενιάς νέων επιστημόνων και μιας Περιφέρειας που ήδη δοκιμάζεται από την βίαιη απολιγνιτοποίηση και την ανεργία,

Επειδή, ακόμα εκκρεμεί η σύνταξη διάταξης νόμου για την μεταφορά στο εθνικό δίκαιο σχετικής Οδηγίας (ΕΕ) 2018/958,

Επειδή η μη διασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των ανωτέρω αποφοίτων αποφοίτων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε.  του πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας δεν επιτρέπει την ένταξή τους σε κλάδους εκπαίδευσης,

Επειδή αποτελεί δίκαιο αίτημα η αναγνώριση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων και η δημιουργία Κωδικού Τίτλου για την συμμετοχή τους στην Δημόσια αλλά και στην ιδιωτική Εκπαίδευση,

Επειδή, έχουμε υποβάλει προς το αρμόδιο Υπουργείο δύο σχετικές κοινοβουλευτικές ερωτήσεις για την ειδικότητα αυτή, και παρά ταύτα παραλήφθηκε από τις προς αναγνώριση ειδικότητες,

Επειδή, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας έχει υποβάλει προς το Υπουργείο Παιδείας σχετικό αίτημα για αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε.  του πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας 

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Ποιο είναι το συγκεκριμένο και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για την έκδοση των Προεδρικών Διαταγμάτων που καθορίζουν τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων 14 Τμημάτων πρώην ΤΕΙ, πανελλαδικά;
  2. Για ποιο λόγο στις προβλεπόμενες προς αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων ειδικότητες δεν περιλαμβάνονται οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. των πρώην Τ.Ε.Ι.; Προτίθεται να την συμπεριλάβει και πότε;
  3. Σε ποιες συγκεκριμένες “αντικειμενικές δυσχέρειες” οφείλονται οι καθυστερήσεις, ποια Υπουργεία ή υπηρεσίες τις προκαλούν, και πότε θα ολοκληρωθούν οι σχετικές διαδικασίες;
  4.  Για ποιο λόγο δεν έχει ολοκληρωθεί έως σήμερα η ορθή μεταφορά της Οδηγίας (ΕΕ) 2018/958 στο εθνικό δίκαιο, παρά τις σαφείς ευρωπαϊκές υποχρεώσεις της χώρας;

                                          Η Ερωτώσα Βουλευτής

Βέττα Καλλιόπη

«Υποστελέχωση των διοικητικών υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ και ανάγκη μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, με ιδιαίτερη έμφαση στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης» – Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Κ. Νοτοπούλου

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.


Το φλέγον ζήτημα της υποστελέχωσης των διοικητικών υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας καθώς και την ανάγκης μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, φέρνουν με ερώτησή τους στη Βουλή με πρωτοβουλία της Κατερίνας Νοτοπούλου, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ.

Η υποστελέχωση των υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ θέτει σε κίνδυνο τη λειτουργία του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος. Τα προβλήματα στη λειτουργία του διοικητικού μηχανισμού, αποτυπώνονται σε σημαντικές καθυστερήσεις σε διοικητικές πράξεις, σε υπέρμετρο φόρτο εργασίας για το υφιστάμενο προσωπιικό στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, στα ΚΕΔΑΣΥ, στις ΣΑΕΚ και στις σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων.

Ο διοικητικός κορμός του Υπουργείου αποτελεί βασικό πυλώνα της εύρυθμης λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος και η παρατεταμένη υποστελέχωση οδηγεί τους εργαζόμενους στα όρια των αντοχών τους, συχνά εις βάρος της προσωπικής και οικογενειακής τους ζωής.

Όπως αναφέρεται στην ερώτηση, έπειτα από επτά έτη εφαρμογής του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ (Π.Δ. 18/2018) καθίσταται επιτακτική η τροποποίησή του και η ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να αποτυπωθούν οι πραγματικές ανάγκες των υπηρεσιών.

Σήμερα, στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης καταγράφονται πάνω από 60 κενές οργανικές θέσεις, γεγονός που επιβαρύνει κρίσιμες λειτουργίες και υπονομεύει την ποιότητα των παρεχόμενων διοικητικών υπηρεσιών.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Προτίθεστε να προχωρήσετε σε τροποποίηση του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ και σε συνολική ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να υπάρξει πλήρης και επικαιροποιημένη εικόνα των πραγματικών αναγκών των υπηρεσιών και να καλυφθούν τα διαπιστωμένα κενά;

2. Ποια συγκεκριμένα μέτρα προτίθεστε να λάβετε για την άμεση προκήρυξη προσλήψεων μόνιμων διοικητικών υπαλλήλων, με στόχο την κάλυψη των οργανικών κενών σε κεντρικές και περιφερειακές υπηρεσίες, όπως επιτακτικά ζητούν και οι εκπρόσωποι των εργαζομένων;

3. Για ποιο λόγο εξακολουθείτε να προκρίνετε τη λύση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου, αντί της μόνιμης στελέχωσης, μέσω μετατάξεων και προσλήψεων, ιδίως στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης;

4. Με ποιον τρόπο θα καλυφθούν οι περίπου 60 κενές οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ Διοικητικού – Οικονομικού στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους και η απρόσκοπτη εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας;

Επισυνάπτεται η Ερώτηση

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Υποστελέχωση των διοικητικών υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ και ανάγκη μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, με ιδιαίτερη έμφαση στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης».

Η διαρκής αύξηση των αρμοδιοτήτων των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, η επιταχυνόμενη ψηφιοποίηση των διαδικασιών και η έλλειψη επαρκούς στελέχωσης, κυρίως λόγω μαζικών συνταξιοδοτήσεων και μη αναπλήρωσης του προσωπικού με μόνιμες προσλήψεις, έχουν δημιουργήσει διαχρονικά σοβαρά προβλήματα στη λειτουργία του διοικητικού μηχανισμού.

Τα προβλήματα αυτά αποτυπώνονται σε καθυστερήσεις στις διοικητικές πράξεις, σε υπέρμετρο φόρτο εργασίας για το υφιστάμενο προσωπικό και σε δυσλειτουργίες στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, στα ΚΕΔΑΣΥ, στις ΣΑΕΚ και στις σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων.

Επειδή ο διοικητικός κορμός του Υπουργείου αποτελεί βασικό πυλώνα της εύρυθμης λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος και η παρατεταμένη υποστελέχωση οδηγεί τους εργαζόμενους στα όρια των αντοχών τους, συχνά εις βάρος της προσωπικής και οικογενειακής τους ζωής.

Επειδή το αίτημα για μόνιμη και επαρκή στελέχωση των υπηρεσιών παραμένει αναπάντητο, με αποτέλεσμα να εντείνεται ο κίνδυνος απορρύθμισης της λειτουργίας, ιδίως σε μικρές και ήδη υποστελεχωμένες διευθύνσεις.

Επειδή η άρση του αποκλεισμού των εκπαιδευτικών από τις μετατάξεις εντός του Υπουργείου Παιδείας συνιστά μία από τις ελάχιστες σοβαρές και διαρκείς λύσεις για τη στελέχωση των υπηρεσιών με μόνιμο προσωπικό.

Επειδή οι καταχρηστικές διαθέσεις εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου και οι ετήσιες αποσπάσεις, με ευθύνη των Περιφερειακών Διευθυντών, δεν αποτελούν λύσεις ουσίας, αλλά πρόχειρες και προσωρινές διευθετήσεις που αναπαράγουν το πρόβλημα.

Επειδή μετά από επτά έτη εφαρμογής του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ (Π.Δ. 18/2018) καθίσταται επιτακτική η τροποποίησή του και η ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να αποτυπωθούν οι πραγματικές ανάγκες των υπηρεσιών.

Επειδή στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης καταγράφονται σήμερα πάνω από 60 κενές οργανικές θέσεις, γεγονός που επιβαρύνει κρίσιμες λειτουργίες και υπονομεύει την ποιότητα των παρεχόμενων διοικητικών υπηρεσιών.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Προτίθεστε να προχωρήσετε σε τροποποίηση του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ και σε συνολική ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να υπάρξει πλήρης και επικαιροποιημένη εικόνα των πραγματικών αναγκών των υπηρεσιών και να καλυφθούν τα διαπιστωμένα κενά;

2. Ποια συγκεκριμένα μέτρα προτίθεστε να λάβετε για την άμεση προκήρυξη προσλήψεων μόνιμων διοικητικών υπαλλήλων, με στόχο την κάλυψη των οργανικών κενών σε κεντρικές και περιφερειακές υπηρεσίες, όπως επιτακτικά ζητούν και οι εκπρόσωποι των εργαζομένων;

3. Για ποιο λόγο εξακολουθείτε να προκρίνετε τη λύση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου, αντί της μόνιμης στελέχωσης, μέσω μετατάξεων και προσλήψεων, ιδίως στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης;

4. Με ποιον τρόπο θα καλυφθούν οι περίπου 60 κενές οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ Διοικητικού – Οικονομικού στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους και η απρόσκοπτη εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Ακρίτα Έλενα

Δούρου Ειρήνη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Ερώτηση Α. Παναγιωτόπουλου-Π. Τσαπανίδου: «Ακατάλληλες και ανεπαρκείς οι συνθήκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα»

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Κοινοβουλευτική ερώτηση προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων, Αθλητισμού και Εσωτερικών κατέθεσε ο Βουλευτής Αχαΐας και Τομεάρχης Υγείας του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ Ανδρέας Παναγιωτόπουλος, με την συνυπογραφή της βουλεύτριας Επικρατείας και Τομεάρχη Ψηφιακής Πολιτικής Πόπης Τσαπανίδου, αναδεικνύοντας την απαράδεκτη και επικίνδυνη κατάσταση που επικρατεί εδώ και χρόνια στη στέγαση των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα.

Συγκεκριμένα, 114 μαθητές με αναπηρία και 75 εκπαιδευτικοί του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας στοιβάζονται εδώ και χρόνια σε ακατάλληλους και περιορισμένους χώρους, σε κτίριο του συγκροτήματος του Ιδρύματος Κωφών και Βαρήκοων στα Μποζαΐτικα, ενώ ολόκληρος όροφος του ίδιου κτιρίου παραμένει αναξιοποίητος. Πρόκειται για μια «προσωρινή» λύση που διαρκεί από το 2002, χωρίς να έχει εξασφαλιστεί μέχρι σήμερα μόνιμη και αξιοπρεπής στέγη.

Την ίδια ώρα, το Ειδικό Γυμνάσιο και Λύκειο Πατρών λειτουργεί σε δύο διαφορετικά κτίρια, στην Αγία Σοφία και στην Ανθούπολη, γεγονός που δημιουργεί σοβαρά προβλήματα ασφάλειας, μετακίνησης και παιδαγωγικής συνέχειας για τους μαθητές.

Η ΟΛΜΕ έχει ήδη καταγγείλει τις συνθήκες ως «ανεπίτρεπτες», επισημαίνοντας ότι δεν πρόκειται για τεχνική αδυναμία αλλά για πολιτική εγκατάλειψη των πιο ευάλωτων παιδιών του δημόσιου σχολείου.

Οι βουλευτές υπενθυμίζουν ότι το Σύνταγμα προβλέπει ειδική φροντίδα για τα άτομα με αναπηρία, ενώ η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία κατοχυρώνει το δικαίωμα σε ισότιμη, προσβάσιμη και ποιοτική εκπαίδευση.

Με την ερώτησή τους ζητούν σαφή απάντηση για το συνολικό, δεσμευτικό σχέδιο της κυβέρνησης για μόνιμη, ενιαία και αξιοπρεπή στέγαση των Ειδικών Σχολείων της Πάτρας και του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας.

Η συνεχιζόμενη υποβάθμιση της ειδικής αγωγής συνιστά μορφή έμμεσης διάκρισης εις βάρος των παιδιών με αναπηρία και των οικογενειών τους. Απαιτούνται άμεσες και ουσιαστικές λύσεις, με σεβασμό στα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια των παιδιών με αναπηρία.

Αναλυτικά η Ερώτηση:

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ.  Υπουργούς

-Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

-Εσωτερικών

Θέμα: Απαράδεκτες και επικίνδυνες συνθήκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα

Εδώ και χρόνια, στην Πάτρα επικρατεί μια απαράδεκτη και προσβλητική για το κράτος δικαίου κατάσταση όσον αφορά στη στέγαση της ειδικής αγωγής. Μαθητές με αναπηρία του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας στοιβάζονται σε κτίριο ελάχιστων τετραγωνικών ενώ ολόκληρος όροφος του ίδιου κτιρίου παραμένει κλειστός. Πρόκειται για 114 μαθητές και 75 εκπαιδευτικούς που φιλοξενούνται «προσωρινά» εδώ και χρόνια σε ένα από τα κτήρια που περιλαμβάνει το συγκρότημα του Ιδρύματος Κωφών και Βαρήκοων στην περιοχή των Μποζαίτικων. Από το 2002 που έχει δημιουργηθεί το Εργαστήριο δεν έχει ακόμα εξασφαλιστεί κατάλληλος χώρος για την στέγασή του.

Την ίδια στιγμή το Ειδικό Γυμνάσιο και Λύκειο Πατρών στεγάζεται σε δύο διαφορετικά κτίρια (Αγ. Σοφία και Ανθούπολη), με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη μετακίνηση, την ασφάλεια και την παιδαγωγική συνέχεια των μαθητών.

Η Ομοσπονδία Καθηγητών Ελλάδας (ΟΛΜΕ) κάνει λόγο για «ανεπίτρεπτες καταστάσεις», επιβεβαιώνοντας ότι πρόκειται όχι για τεχνικό ζήτημα αλλά για πολιτική εγκατάλειψη των πιο ευάλωτων παιδιών του δημόσιου σχολείου.

Επειδή το Σύνταγμα της Ελλάδας (άρθρο 21) προβλέπει την ειδική φροντίδα και την πλήρη κοινωνική ένταξη των ατόμων με αναπηρία,

Επειδή η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, που έχει κυρωθεί και από την Ελλάδα, κατοχυρώνει το δικαίωμα σε ισότιμη, προσβάσιμη και ποιοτική εκπαίδευση,

Επειδή η υποβάθμιση της ειδικής αγωγής αποτελεί μορφή έμμεσης διάκρισης εις βάρος των παιδιών με αναπηρία και των οικογενειών τους

Ερωτώνται οι κ.κ.  Υπουργοί:

  1. Για ποιο λόγο παραμένει αναξιοποίητος ο πρώτος όροφος του κτιρίου, την ώρα που 114 μαθητές με αναπηρία και 75 καθηγητές στοιβάζονται σε ακατάλληλους χώρους;
  2. Πώς διασφαλίζεται σήμερα η ασφάλεια, η προσβασιμότητα και η παιδαγωγική επάρκεια των υφιστάμενων χώρων για το ΕΕΕΕΚ και των Ειδικών Σχολείων της Πάτρας;  
  3. Ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα και ποια η χρηματοδότηση για την πλήρη αποκατάσταση και λειτουργία των χώρων για τις ανάγκες των ειδικών σχολείων;
  4. Ποιο είναι το συνολικό και δεσμευτικό σχέδιο της κυβέρνησης για τη μόνιμη, ενιαία και αξιοπρεπή στέγαση του ΕΕΕΕΚ Αχαΐας και του Ειδικού Γυμνασίου – Λυκείου Πατρών;

Οι Ερωτώντες  Βουλευτές

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Τσαπανίδου Πόπη

Στη Βουλή από τον Χάρη Μαμουλάκη η διαμαρτυρία των μαθητών του Μουσικού και Καλλιτεχνικού Σχολείου

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αναφορά προς τους Υπουργούς Υποδομών & Μεταφορών, Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών

Τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθήτριες και οι μαθητές του Μουσικού και Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου αναδεικνύει ο Τομεάρχης Οικονομικών & Ανάπτυξης Κ.Ο. ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Βουλευτής Ηρακλείου Χάρης Μαμουλάκης, καταθέτοντας σχετικό δημοσίευμα ως Αναφορά προς τους Υπουργούς Υποδομών & Μεταφορών, Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών.

Με το συγκεκριμένο δημοσίευμα γίνεται αναφορά στις κινητοποιήσεις και τη διαμαρτυρία των γονέων και των μαθητών του Καλλιτεχνικού και Μουσικού Σχολείου Ηρακλείου για την επικρατούσα σε αυτά προβληματική κατάσταση, διεκδικώντας από την Πολιτεία τα αυτονόητα. Μεταξύ των αιτημάτων των μαθητών είναι και αυτά που αφορούν την αδυναμία πρόσβασης ατόμων με κινητικά ζητήματα στο κτήριο, τις απαραίτητες κτηριακές  υποδομές για την σωστή λειτουργία ενός μουσικού σχολείου, την κάλυψη κενών θέσεων εκπαιδευτικών και το ζήτημα της θέρμανσης, για τα οποία ως τώρα παρά τις όποιες επισημάνσεις, δεν έχει υπάρξει ανταπόκριση των αρμοδίων.

Η σχετική αναφορά:

26.01.2026_ΑΝΑΦΟΡΑ_«Διαμαρτυρία μαθητών του Μουσικού και Καλλιτεχνικού σχολείου Ηρακλείου»Λήψη

Ερώτηση Τσαπανίδου-Καλαματιανού: Ακύρωση πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού στο Μουσικό σχολείο Γιαννιτσών λόγω έλλειψης πιστώσεων

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 26 Ιανουαρίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Ακύρωση πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού στο Μουσικό σχολείο Γιαννιτσών λόγω έλλειψης πιστώσεων»

Σε αιφνιδιαστική ακύρωση τοπικής πρόσκλησης πρόσληψης αναπληρωτή εκπαιδευτικού προχώρησε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, όπως προκύπτει από το σχετικό έγγραφο ακύρωσης (ΑΔΑ: Ψ6ΟΧ46ΝΚΠΔ-ΠΣ0), με αιτιολογία τη μη ύπαρξη διαθέσιμων πιστώσεων.

Η εν λόγω πρόσκληση είχε εκδοθεί την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026 (ΑΔΑ: 6ΝΘΤ46ΝΚΠΔ-Ψ7Ξ) και αφορούσε την κάλυψη διδακτικής ανάγκης στο Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών, συγκεκριμένα την πρόσληψη ωρομίσθιου εκπαιδευτικού για τη μουσική ειδίκευση «σαντούρι», με εβδομαδιαίο ωράριο οκτώ (8) διδακτικών ωρών. Παρότι είχε δοθεί προθεσμία υποβολής αιτήσεων έως και την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2026, η πρόσκληση ακυρώθηκε μόλις τρεις ημέρες μετά την έκδοσή της.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλεί το γεγονός ότι στην τοπική πρόσκληση αναφερόταν πως αυτή εκδόθηκε «με σκοπό να εξασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας», καθώς δεν υπήρχαν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί ούτε στον οριστικό πίνακα Εμπειροτεχνών Ωρομισθίων Μουσικών ούτε στον Προσωρινό Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών–Ωρομισθίων του σχολικού έτους 2025–2026 για τη συγκεκριμένη ειδίκευση.

Η ακύρωση της πρόσληψης, μάλιστα για μία θέση περιορισμένου ωραρίου και ελάχιστου δημοσιονομικού κόστους, εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με τον προγραμματισμό των πιστώσεων αλλά και με τη δυνατότητα των Μουσικών Σχολείων να καλύπτουν βασικές ανάγκες διδασκαλίας μαθημάτων ειδικότητας, τα οποία αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του εκπαιδευτικού τους χαρακτήρα.

Η μη διδασκαλία βασικών μουσικών μαθημάτων υπονομεύει άμεσα τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων, πλήττει το μορφωτικό δικαίωμα των μαθητών και αναδεικνύει διαχρονικές αδυναμίες στον σχεδιασμό και τη χρηματοδότηση της ειδικής μουσικής εκπαίδευσης.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Για ποιον λόγο εκδόθηκε τοπική πρόσκληση πρόσληψης αναπληρωτή εκπαιδευτικού χωρίς να έχουν εξασφαλιστεί εκ των προτέρων οι απαιτούμενες πιστώσεις;
  2. Πώς αιτιολογείται η αδυναμία χρηματοδότησης πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού για μόλις οκτώ (8) ώρες εβδομαδιαίως;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να προβεί άμεσα στη διάθεση των αναγκαίων πιστώσεων ώστε να επαναπροκηρυχθεί η θέση και να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία του Μουσικού Σχολείου Γιαννιτσών;
  4. Υφίσταται γενικότερο πρόβλημα επάρκειας πιστώσεων για τοπικές προσκλήσεις αναπληρωτών και ωρομισθίων στα Μουσικά Σχολεία κατά το σχολικό έτος 2025–2026;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Να πάψει η ομηρία 400.000 αποφοίτων πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα || Αναφορά Bουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Να πάψει η κυβερνητική αδιαφορία για τη συνεχιζόμενη, εδώ και 7 χρόνια ομηρία 400.000 αποφοίτων πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) εξαιτίας της μη αντιστοίχισης των πτυχίων τους και να προχωρήσει η κατοχύρωση των εργασιακών τους δικαιωμάτων, ζητά ο Σύλλογος Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης). Το αίτημά τους φέρνουν στη Βουλή με Αναφορά τους προς την Υπουργό Παιδείας, Βουλεύτριες και Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ., με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου. 

Ο Σύλλογος καλεί την κυβέρνηση να επιλύσει άμεσα το ζήτημα των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, επισημαίνοντας ότι η παράταση της κατάστασης επιβαρύνει το Ελληνικό Δημόσιο, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις, με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ. 

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Προς την Υπουργό Παιδείας, θρησκευμάτων & Αθλητισμού 

Θέμα: Αντιστοίχιση Πτυχίων των Αποφοίτων των Πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) και Ρύθμιση Εργασιακών Δικαιωμάτων

Η Βουλεύτρια Β2 Δυτικής Αθήνας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Ρένα Δούρου καταθέτει, το Δελτίο Τύπου του συλλόγου Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης), με το οποίο καταγγέλλουν την εκκρεμότητα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) και την έλλειψη ρύθμισης των εργασιακών τους δικαιωμάτων, ζητώντας την άμεση ανταπόκριση και την επίλυση του ζητήματος.

“Επτά χρόνια μετά την κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.), παραμένουμε 400.000 απόφοιτοι χωρίς θεσμοθετημένη αντιστοίχιση πτυχίων και χωρίς πλήρη κατοχύρωση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Την ίδια στιγμή, το Ελληνικό Δημόσιο επιβαρύνεται με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις”, σημειώνει ο Σύλλογος στο ΔΤ, θυμίζοντας ότι παρά τις μέχρι σήμερα σχετικές ενέργειές του – 30 ΔΤ,  συναντήσεις με βουλευτές και υπουργούς, πάνω από 25 κοινοβουλευτικών ερωτήσεων – η κυβέρνηση δεν έχει επιλύσει το ζήτημα, προκαλώντας σοβαρές επιπτώσεις για τους αποφοίτους και το δημόσιο.

Ο Σύλλογος καλεί την κυβέρνηση να επιλύσει άμεσα το ζήτημα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα και να ρυθμίσει τα εργασιακά τους δικαιώματα, αποφεύγοντας περαιτέρω οικονομικές κυρώσεις και επαγγελματική υποβάθμιση για τους αποφοίτους.

Παρακαλούμε για την απάντηση και τις δικές σας ενέργειες.

Επισυνάπτεται: Το δελτίο τύπου του Συλλόγου Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης).

Αθήνα, 26 / 01 / 2026

Οι  καταθέτοντες Βουλευτές & Βουλεύτριες

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Γαβρήλος Γεώργιος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος (Κώστας)

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γεώργιος 

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος 

ΘΕΜΑ: «400.000 ΑΠΌΦΟΙΤΟΙ Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) ΌΜΗΡΟΙ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΉΣ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑΣ – ΕΠΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΙΣΤΟΊΧΙΣΗ ΠΤΥΧΊΩΝ, ΠΡΌΣΤΙΜΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΆΝΩ ΤΟΥ 1,5 ΕΚΑΤ. ΕΥΡΏ ΓΙΑ ΜΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ»

Επτά χρόνια μετά την κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.), παραμένουμε 400.000 απόφοιτοι χωρίς θεσμοθετημένη αντιστοίχιση πτυχίων και χωρίς πλήρη κατοχύρωση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Την ίδια στιγμή, το Ελληνικό Δημόσιο επιβαρύνεται με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις.

Η κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) μέσω των νόμων 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019 οδήγησε στην ενσωμάτωση του τεχνολογικού τομέα στον πανεπιστημιακό, δημιουργώντας έναν ενιαίο χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης. Παρότι η αναδιοργάνωση αυτή παρουσιάστηκε ως θεσμική τομή, άφησε μια κρίσιμη και αδικαιολόγητη εκκρεμότητα, την αντιστοίχιση των πτυχίων μας και τη σαφή ρύθμιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων.

Η σημερινή κυβέρνηση, παρότι κληρονόμησε το πρόβλημα, επέλεξε συνειδητά να μην το επιλύσει. Στην πράξη, τα εργασιακά μας δικαιώματα ποτέ δεν υπήρξαν πλήρως ανάλογα των τίτλων σπουδών μας, ακόμη και μετά τον ν.2916/2001, με τον οποίο τα Τ.Ε.Ι. εντάχθηκαν στην Ανώτατη εκπαίδευση. Υπενθυμίζουμε ότι ήδη πριν από τον ν.2916/2001 υπήρχαν συνεχείς παρεμβάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη συμμόρφωση της Ελλάδας με το ευρωπαϊκό πλαίσιο σπουδών και τη Συνθήκη της Μπολόνια.

Ως Σύλλογος Αποφοίτων & Φοιτητών Τ.Ε.Ι. Κρήτης, από την ίδρυσή μας έως σήμερα:

• Έχουμε εκδώσει πάνω από 30 δελτία Τύπου.

• Έχουμε πραγματοποιήσει συναντήσεις με βουλευτές όλων των κομμάτων

• Έχουμε συναντηθεί με τον πρώην Υφυπουργό Παιδείας κ. Συρίγο και τον Υπουργό Παιδείας κ. Πιερρακάκη

• Έχουν κατατεθεί πάνω από 25 κοινοβουλευτικές ερωτήσεις για το ζήτημα Παρά τα παραπάνω, η στάση της κυβέρνησης παραμένει απαράδεκτη. Είτε μεταθέτει το ζήτημα επ’ αόριστον, είτε απαντά γενικόλογα, είτε επιλέγει την πλήρη αδιαφορία.

Εδώ και επτά (7) χρόνια ζητούμε την θέσπιση μιας ειδικής διαδικασίας αντιστοίχισης ή/και ισοτίμισης των πτυχίων μας με τα πτυχία των νέων τμημάτων που ιδρύθηκαν με τον ν.4610/2019 (στην περίπτωση μας ως απόφοιτοι του Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα τμήματα του ΕΛΜΕΠΑ). Το αίτημα μας ενισχύεται με την αρ.Πράξης 99/23.02.2023, απόφασή της Συγκλήτου του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου στο οποίο παρέχει στήριξη.

Συνεπώς αδυνατούμε να καταλάβουμε σε ποιο σημείο «ζορίζεται» η κυβέρνηση δεδομένου ότι έχουν υπάρξει και στο παρελθόν διαδικασίες αντιστοίχισης πτυχίου σε περιπτώσεις κατάργησης/μετονομασίας ή μετεξέλιξης ιδρυμάτων (ακόμη από Ανωτέρας σε Ανώτατη) όπως:

1. Ανωτάτης → Ανωτάτης: Εξομοίωση τίτλων της Α.Σ.Ο.Ε.Ε., της Ανώτατης Γεωπονικής Σχολής και της Παντείου

Σχολής με τα αντίστοιχα Πανεπιστήμια (π.δ. 377/1989). Σελίδα 3

2. Ανωτάτης → Ανωτάτης: Μετατροπή τίτλων της Ανώτατης Βιομηχανικής Σχολής Πειραιώς (Α.Β.Σ.Π.) σε τίτλους

Πανεπιστημίου Πειραιώς (π.δ. 377/1989).

3. Ανωτέρας → Ανωτάτης: Εξομοίωση πτυχίων ΕΑΣΑ με τα πτυχία Τ.Ε.Φ.Α.Α. (Β1/421/1986 – ν.1674/1986).

4. Ανωτέρας → Ανωτέρας: Μετατροπή πτυχίων Κ.Α.Τ.Ε.Ε. σε πτυχία Τ.Ε.Ι. (ν.1865/1989). 5. Ανωτέρας →

Ανωτάτης: Εξομοίωση πτυχίων Παιδαγωγικών Ακαδημιών με Πανεπιστημιακά τμήματα μέσω συμπληρωματικής εκπαίδευσης (π.δ. 130/1990)

Σήμερα, προερχόμαστε από τμήματα και ιδρύματα που δεν υφίστανται πλέον, χωρίς να έχει ολοκληρωθεί η αποσαφήνιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, ώστε να αντιστοιχούν στον τίτλο σπουδών μας. Την ίδια στιγμή, στη θέση των Τ.Ε.Ι. ιδρύθηκαν νέα ιδρύματα ίδιας ακαδημαϊκής βαθμίδας, στα οποία τα εργασιακά δικαιώματα των τμημάτων έχουν ρυθμιστεί, δημιουργώντας κατάφωρη άνιση μεταχείριση.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η απόφαση ΦΕΚ (ΑΔΑ: 9ΛΓΑ46ΜΤΛ6-ΚΗ0) που εκδόθηκε στις 27/02/2025, και στην οποία επιτρέπει σε δημόσιες υπηρεσίες την ανακατανομή θέσεων κατηγορίας Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ) σε θέσεις Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ), χωρίς να έχει προηγηθεί αναγνώριση της ισοτιμίας των πτυχίων Τ.Ε.Ι. με τα πανεπιστημιακά πτυχία. Η ρύθμιση αυτή παραβιάζει την αρχή της ισότητας και οδηγεί σε επαγγελματική υποβάθμιση μας προχωρώντας σε αυθαίρετες διακρίσεις.

Ενδεικτικά θα σας αναφέρουμε τα χρηματικά πρόστιμα που έχουν επιβληθεί στο Ελληνικό Δημόσιο (έως και σήμερα) εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης του Ελληνικού κράτους με δικαστικές αποφάσεις που αφορούν την έκδοση Προεδρικού Διατάγματος για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), (και συγκεκριμένα των μηχανικών Τ.Ε.Ι.) να αναγνωρίσει/καθορίσει αυτά τα δικαιώματα:

1. Επαναλαμβανόμενες χρηματικές κυρώσεις από το Συμβούλιο Συμμόρφωσης του ΣτΕ: Το Συμβούλιο της Επικρατείας, μέσω του Συμβουλίου Συμμόρφωσης, έχει επιβάλει στο Δημόσιο (σε 4 υπουργεία) επανειλημμένα χρηματικές κυρώσεις λόγω παρατεταμένης μη συμμόρφωσης με δικαστικές αποφάσεις που απαιτούν την έκδοση

Προεδρικού Διατάγματος για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων:

• 12.000 € ανά αιτούντα (απόφαση 20/2025) για τη μη συμμόρφωση με την απόφαση του 2012.

• Προηγούμενες κυρώσεις: 5.000 € ανά αιτούντα το 2018, 10.000 € το 2021 και 10.000 € το 2023 για την ίδιαυπόθεση.

• 5.000 € ανά αιτούντα με τις αποφάσεις 23, 24 και 25/2025 λόγω μη συμμόρφωσης με αποφάσεις του 2022.

• 5.000 € ανά αιτούντα με την απόφαση 26/2025 για άλλη απόφαση του 2022.

2. Καταδίκη από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΔΔΑ): Το ΕΔΔΑ έχει ήδη

καταδικάσει την Ελλάδα (υπόθεση Σακελλάρης κ.λπ. κατά Ελλάδας, 23 Οκτωβρίου 2025) για παραβίαση του δικαιώματος σε δίκαιη δίκη, λόγω της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης με τις αποφάσεις του ΣτΕ σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων. Εκκρεμούν και άλλες προσφυγές στο ΕΔΔΑ για το ίδιο θέμα.

3. Επιπλέον ζητήματα: Ανεξάρτητα από τις κυρώσεις για αυτά τα πρόστιμα, έχουν επίσης επιδικαστεί αποζημιώσεις πτυχιούχων που προσέφυγαν στα δικαστήρια, με το συνολικό ποσό να ξεπερνά 1,5–2 εκατομμύρια ευρώ για 3 περιπτώσεις όπου οι αποφάσεις δικαστηρίων δικαίωσαν τους αποφοίτους για την ηθική βλάβη που υπέστησαν λόγω της μη συμμόρφωσης της διοίκησης, χωρίς όμως τα υποκείμενα προβλήματα να έχουν λυθεί.

Την ίδια στιγμή που εκτυλίσσονται διαδοχικά οικονομικά σκάνδαλα, όπως αυτό του ΟΠΕΚΕΠΕ, η κυβέρνηση επιβαρύνει τον ελληνικό λαό με πρόσθετα οικονομικά βάρη, λόγω των προστίμων που έχει δεχτεί το Ελληνικό Δημόσιο εξαιτίας της μη ρύθμισης των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Και ενώ επιχειρεί να πείσει ότι δημιουργεί νέες θέσεις εργασίας και προοπτικές για τη νέα γενιά, στην πράξη μας ωθεί στη φυγή, καθώς στο εξωτερικό τα πτυχία μας αναγνωρίζονται πλήρως ως ισότιμοι τίτλοι πανεπιστημίων εφαρμοσμένων επιστημών (universities of applied sciences).

Προβλήματα που θα μπορούσαν να είχαν λυθεί με μια διαδικασία αντιστοίχισης πτυχίων με τα αντίστοιχα ή συναφή τμήματα των πανεπιστημίων που ενσωμάτωσαν Τ.Ε.Ι., ή αναδιοργανώθηκαν ως πανεπιστήμια (περιπτώσεις ΠΑΔΑ και ΕΛΜΕΠΑ) η οποία είναι σε εκκρεμότητα και οφείλει το κράτος να την εφαρμόσει. Την ίδια στιγμή που ως απόφοιτοι αναμένουμε εδώ και 43 χρόνια για τα εργασιακά δικαιώματα που θα έπρεπε να είχαμε, καθώς και επί 7 χρόνια για την αντιστοίχιση των πτυχίων μας, η κυβέρνηση «τάσσει» υποσχέσεις για την απόδοση εργασιακών δικαιωμάτων σε τμήματα πρώην Τ.ΕΙ., που ποτέ δεν απέκτησαν. Καλούμε την κυβέρνηση να αφήσει τις υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα, να σοβαρευτεί στο θέμα μας και να κάνει επιτέλους πράξη όσα έχει αφήσει σε εκκρεμότητα για το ζήτημα μας.

Ενημερώνουμε ότι μπορείτε να δείτε τις θέσεις μας για την αντιστοίχιση πτυχίων των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης στον σύνδεσμο https://teiunion.gr/info_her/ καθώς και για να ενημερωθείτε για όλες μας τις παρεμβάσεις μας στον σύνδεσμο https://teiunion.gr/thread/. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή επικοινωνία, μπορείτε να απευθυνθείτε στον Σύλλογό μας μέσω της φόρμας επικοινωνίας: https://teiunion.gr/contact_her/ ή μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) [email protected].

Ευελπιστούμε να συσπειρωθείτε στον Σύλλογό μας καθώς και στην ορθή σας ενημέρωση, τόσο για τα δικαιώματα μας όσο και για τις κινήσεις μας οι οποίες έχουν ως μοναδικό σκοπό την δικαίωση των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης καθώς και συνολικά όλων των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.).

Μετά τιμής,

Αλέξανδρος Μπριτζολάκης – Πρόεδρος του Συλλόγου Αποφοίτων & Φοιτητών Τ.Ε.Ι. Κρήτης

Καλλιόπη Βέττα: «Κυβερνητική αδιαφορία για τα σοβαρά προβλήματα στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης» –  Κατάθεση ερώτησης

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα κατέθεσε ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς και ακατάλληλες συνθήκες στέγασης στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης».

Η ερώτηση βασίζεται στην ανακοίνωση – διαμαρτυρία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την απαράδεκτη αντιμετώπιση του σχολείου από το Υπουργείο Παιδείας αναφορικά, πρωτίστως, για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών και ειδικότερα στις κατευθύνσεις του χορού και του θεάτρου, αλλά και την κτιριοδομική υποδομή.

Ειδικότερα, υπάρχουν κενά σε ειδικότητες που δυσχεραίνουν την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα σχολείο ιδιαίτερης αξίας και προσφοράς στην τοπική, αλλά όχι μόνο, κοινωνία. Συγκεκριμένα, λείπουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς δύο καθηγητές στην ειδικότητα του χορού και ένας σε αυτή του θεάτρου, γεγονός που οφείλεται στο ότι το σύστημα των προσλήψεων παρουσιάζει δομικά προβλήματα.

Παράλληλα, παραμένει το γνωστό κτιριολογικό πρόβλημα του σχολείου, με αποτέλεσμα κάποιες τάξεις να εξακολουθούν να πραγματοποιούν μαθήματα σε κοντέινερ ενώ, μάλιστα, χρειάζονται επιπλέον πέντε, για την πραγματοποίηση των μαθημάτων. Την ίδια ώρα, δεν υπάρχει καμία πρόοδος με την δημιουργία κτιρίου παρά το γεγονός ότι υπάρχει διαθέσιμο οικόπεδο για την έγερση σχολικής μονάδας.

Η κ. Βέττα αναφέρεται επίσης σε έτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει το Καλλιτεχνικό Σχολείο, όπως οι αυξημένες γραμματειακές υποχρεώσεις που καθιστούν αναγκαία την τοποθέτηση αντίστοιχης ειδικότητας, όπως και την προμήθεια λογισμικού παραλαβής αιτήσεων εγγραφής, η αναβάθμιση των πληροφοριακών συστημάτων και η υποστήριξη της μηχανοργάνωσης.

Τέλος, στην ερώτηση γίνεται μνεία στην δυσαρέσκεια των γονέων και των κηδεμόνων για το γεγονός ότι η αρμόδια Υπουργός δεν επισκέφθηκε το Καλλιτεχνικό Σχολείο κατά την επίσκεψή της στην περιοχή.


Ως εκ τούτου, στην ερώτηση, η κ. Βέττα καλεί την Υπουργό να απαντήσει:

1.    Θα επανεξετάσει το σύστημα προσλήψεων στις καλλιτεχνικές ειδικότητες για να καλύπτονται άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά; Με ποιο χρονοδιάγραμμα θα αντιμετωπίσει το ζήτημα των κενών στο Καλλιτεχνικό σχολείο Κοζάνης;

2.    Τι εξελίξεις υπάρχουν με το ζήτημα της στέγασης του σχολείου;

3.    Προτίθεται να λύσει άμεσα το ζήτημα της γραμματειακής υποστήριξης του σχολείου για να αντιμετωπιστεί ο αυξημένος γραφειοκρατικός φόρτος εργασίας;

4.    Θα προχωρήσει στην προμήθεια και παροχή προς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης του αναγκαίου λογισμικού παραλαβής αιτήσεων καθώς και της αναβάθμισης των υφιστάμενων τεχνολογικών συστημάτων;

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 23 Ιανουαρίου 2026

Ερώτηση

Προς την  Υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς και ακατάλληλες συνθήκες στέγασης στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης»

Το Καλλιτεχνικό Σχολείο της Κοζάνης αντιμετωπίζει μια σειρά από χρόνια προβλήματα που περιλαμβάνουν, κατά κύριο λόγο, εκπαιδευτικά κενά και κτιριοδομικές ελλείψεις. Πρόκειται για σοβαρότατα ζητήματα που δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό έργο και τη μαθησιακή διαδικασία σε ένα σχολείο ιδιαίτερης αξίας και προσφοράς στην τοπική, αλλά όχι μόνο, κοινωνία.

Το θέμα επανήλθε στην επικαιρότητα, καθώς στις 21 Ιανουαρίου ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προέβη σε ανακοίνωση-διαμαρτυρία για την  απαράδεκτη αντιμετώπιση του σχολείου από το Υπουργείο Παιδείας, αναφορικά, πρωτίστως, με την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών και ειδικότερα στις κατευθύνσεις του χορού και του θεάτρου.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, από την έναρξη της σχολικής χρονιάς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης λειτουργεί με σοβαρά κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τα οποία παραμένουν ακάλυπτα μέχρι και σήμερα, παρά το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί όφειλαν να βρίσκονται στις θέσεις τους από την αρχή του σχολικού έτους.

Σύμφωνα με οικεία ενημέρωση, στο σχολείο υπηρετούν μια καθηγήτρια χορού και ένας καθηγητής θέατρου που κάνουν μαθήματα στην Τρίτη Γυμνασίου και στην Τρίτη Λυκείου, ωστόσο, παραμένουν κενές από την έναρξη του σχολικού έτους τρεις θέσεις, δύο στην ειδικότητα του χορού και μία στην ειδικότητα του θεάτρου, γεγονός που οφείλεται σε πάγια, δομικά προβλήματα του συστήματος προσλήψεων, τα οποία δεν έχουν αντιμετωπιστεί από τα συναρμόδια Υπουργεία.

Η κατάσταση αυτή, όπως τονίζεται, πλήττει ευθέως το εκπαιδευτικό δικαίωμα των μαθητών και υποβαθμίζει τον ιδιαίτερο παιδαγωγικό και καλλιτεχνικό χαρακτήρα του σχολείου.

Παράλληλα, αναφέρεται ότι κάποιες τάξεις του Καλλιτεχνικού Σχολείου στεγάζονται εδώ και χρόνια σε κοντέινερ, σε χώρους δηλαδή που δεν ανταποκρίνονται ούτε στις εκπαιδευτικές ανάγκες ούτε στις στοιχειώδεις συνθήκες αξιοπρέπειας και ασφάλειας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα, οι μαθήτριες και οι μαθητές πραγματοποιούν μαθήματα σε 5 κοντέινερ, ενώ υπάρχει χρεία για άμεση παροχή άλλων 5, την ώρα που δεν υπάρχει καμία ενημέρωση ή εξέλιξη για την δημιουργία κτιρίου, παρά το γεγονός ότι υπάρχει διαθέσιμο οικόπεδο για την ανέγερση σχολικής μονάδας.

Επιπρόσθετα, προβλήματα προκύπτουν από τις αυξημένες γραμματειακές υποχρεώσεις, που καθιστούν απαραίτητη την πρόσληψη αντίστοιχης ειδικότητας, καθώς στο σχολείο λειτουργεί Γυμνάσιο, Λύκειο και τρεις καλλιτεχνικές κατευθύνσεις (θέατρο-κινηματογράφος, χορός και εικαστικά), με τις αντίστοιχες διοικητικές υποχρεώσεις.

Επίσης, καταγράφονται αιτήματα για προμήθεια λογισμικού παραλαβής αιτήσεων εγγραφής, όπως γίνεται σε άλλα Σχολεία, καθώς και υποστήριξη της μηχανοργάνωσης και αναβάθμιση των υφιστάμενων πληροφοριακών συστημάτων.  

Ιδιαίτερη ανησυχία, τέλος, όπως σημειώνει ο Σύλλογος, προκαλεί το γεγονός ότι, παρά τη σοβαρότητα των προβλημάτων, το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης απουσίαζε πλήρως από το επίσημο πρόγραμμα της επίσκεψης της Υπουργού Παιδείας στη Δυτική Μακεδονία, γεγονός που εντείνει το αίσθημα εγκατάλειψης της σχολικής κοινότητας.

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός

  1. Θα επανεξετάσει το σύστημα προσλήψεων στις καλλιτεχνικές ειδικότητες για να καλύπτονται άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά; Με ποιο χρονοδιάγραμμα θα αντιμετωπίσει το ζήτημα των κενών στο Καλλιτεχνικό σχολείο Κοζάνης;
  2. Τι εξελίξεις υπάρχουν με το ζήτημα της στέγασης του σχολείου;
  3. Προτίθεται να λύσει άμεσα το ζήτημα της γραμματειακής υποστήριξης του σχολείου για να αντιμετωπιστεί ο αυξημένος γραφειοκρατικός φόρτος εργασίας;
  4. Θα προχωρήσει στην προμήθεια και παροχή προς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης του αναγκαίου λογισμικού παραλαβής αιτήσεων καθώς και της αναβάθμισης των υφιστάμενων τεχνολογικών συστημάτων;

Η Ερωτώσα Βουλευτής

Βέττα Καλλιόπη