Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Πολύμηνες καθυστερήσεις στην καταβολή υποτροφιών του ΙΚΥ – Να διασφαλιστεί ότι οι υπότροφοι δεν θα χάσουν χρηματοδότηση για την οποία δεν ευθύνονται

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 9 Σεπτεμβρίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Πολύμηνες καθυστερήσεις στην καταβολή υποτροφιών του ΙΚΥ – Να διασφαλιστεί ότι οι υπότροφοι δεν θα χάσουν χρηματοδότηση για την οποία δεν ευθύνονται».

Σοβαρό ζήτημα έχει ανακύψει με τις καθυστερήσεις στην ολοκλήρωση των διαδικασιών και στην καταβολή υποτροφιών του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), με αποτέλεσμα νέοι επιστήμονες και μεταπτυχιακοί φοιτητές να βρίσκονται επί μακρόν σε καθεστώς οικονομικής και ακαδημαϊκής αβεβαιότητας.

Τα προγράμματα υποτροφιών του ΙΚΥ έχουν ως βασικό σκοπό την ουσιαστική στήριξη των νέων επιστημόνων ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των μεταπτυχιακών σπουδών και της ερευνητικής τους δραστηριότητας. Ιδίως σε μια περίοδο υψηλού κόστους διαβίωσης και στέγασης, η έγκαιρη καταβολή της προβλεπόμενης οικονομικής ενίσχυσης αποτελεί για πολλούς υποτρόφους αναγκαία προϋπόθεση για την απρόσκοπτη συνέχιση των σπουδών τους.

Ωστόσο, οι σημαντικές καθυστερήσεις που καταγράφονται στις σχετικές διαδικασίες δημιουργούν ένα ιδιαίτερα σοβαρό πρόβλημα: οι δικαιούχοι καλούνται να συνεχίζουν τις σπουδές και την ερευνητική τους δραστηριότητα, χωρίς να λαμβάνουν, εγκαίρως, την οικονομική ενίσχυση στην οποία προσέβλεπαν και για την οποία έχουν υποβληθεί σε διαδικασία αξιολόγησης.

Το πρόβλημα καθίσταται ακόμη σοβαρότερο, εφόσον οι καθυστερήσεις αυτές μπορούν να έχουν ως συνέπεια την απώλεια μέρους της προβλεπόμενης χρηματοδότησης για χρονικό διάστημα που έχει ήδη παρέλθει.

Ένα τέτοιο ενδεχόμενο δεν μπορεί να γίνει αποδεκτό. Δεν είναι δυνατόν οι υπότροφοι να υφίστανται οικονομική απώλεια εξαιτίας διοικητικών ή γραφειοκρατικών καθυστερήσεων για τις οποίες οι ίδιοι δεν φέρουν καμία ευθύνη. Η καθυστέρηση της διοίκησης δεν μπορεί να μετακυλίεται στους δικαιούχους και, πολύ περισσότερο, να οδηγεί σε απώλεια πόρων που έχουν προβλεφθεί, ακριβώς, για την οικονομική υποστήριξη των σπουδών και της έρευνάς τους.

Παράλληλα, τίθεται ζήτημα έγκαιρης και επαρκούς ενημέρωσης των ενδιαφερομένων. Οι υπότροφοι και οι υποψήφιοι υπότροφοι πρέπει να γνωρίζουν, με σαφήνεια, το στάδιο στο οποίο βρίσκεται η διαδικασία, τον χρόνο έναρξης της χρηματοδότησής τους και, κυρίως, εάν διασφαλίζεται η καταβολή του συνόλου της οικονομικής ενίσχυσης που αντιστοιχεί στη διάρκεια της υποτροφίας τους.

Το ζήτημα αφορά, επιπλέον, τη διαχείριση συγχρηματοδοτούμενων πόρων που προορίζονται για την ενίσχυση του ανθρώπινου επιστημονικού δυναμικού της χώρας. Το ΙΚΥ υλοποιεί στο πλαίσιο του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021–2027» προγράμματα υποτροφιών που συγχρηματοδοτούνται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου. Στο πρόγραμμα υποτροφιών μεταπτυχιακών σπουδών του ακαδημαϊκού έτους 2025–2026 προβλέπονται 350 υποτροφίες, μέγιστης διάρκειας δεκαοκτώ μηνών. Μάλιστα, η εξέλιξη της διαδικασίας καταδεικνύει από μόνη της τη μεγάλη χρονική απόσταση, μεταξύ της προκήρυξης και της ολοκλήρωσης της επιλογής. Η πρόσκληση δημοσιεύθηκε τον Νοέμβριο του 2025, ενώ ακόμη τον Αύγουστο του 2026, βρίσκονταν σε εξέλιξη διαδικασίες που αφορούσαν τους πίνακες αποτελεσμάτων.

Σε μια χώρα που εξακολουθεί να αντιμετωπίζει το πρόβλημα της φυγής νέων επιστημόνων στο εξωτερικό, δεν αρκεί η εξαγγελία προγραμμάτων οικονομικής ενίσχυσης. Απαιτείται αυτά να υλοποιούνται εγκαίρως και με τρόπο που να παρέχει πραγματική στήριξη στους δικαιούχους, αντί να τους υποχρεώνει να χρηματοδοτούν οι ίδιοι, επί μήνες, τις σπουδές και την έρευνά τους, αναμένοντας την ολοκλήρωση των διοικητικών διαδικασιών.

Επειδή η έγκαιρη καταβολή των υποτροφιών αποτελεί ουσιώδες μέρος και όχι παρεπόμενο στοιχείο της στήριξης των μεταπτυχιακών φοιτητών και νέων επιστημόνων,

Επειδή οι δικαιούχοι δεν μπορεί να υφίστανται οικονομικές συνέπειες, εξαιτίας καθυστερήσεων της διοίκησης, για τις οποίες δεν φέρουν καμία ευθύνη,

Επειδή πρέπει να διασφαλιστεί ότι καμία προβλεπόμενη χρηματοδότηση δεν θα χαθεί, λόγω της παρέλευσης χρόνου που οφείλεται στην καθυστέρηση ολοκλήρωσης των σχετικών διαδικασιών,

Επειδή πρόκειται για πόρους που προορίζονται για τη στήριξη της νέας γενιάς επιστημόνων και την ενίσχυση της έρευνας και της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

1. Ποια είναι η αιτία των σημαντικών καθυστερήσεων στην ολοκλήρωση των διαδικασιών και στην καταβολή των υποτροφιών του ΙΚΥ και ποιο είναι το συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για την έναρξη και ολοκλήρωση των πληρωμών προς τους δικαιούχους;

2. Πόσοι υπότροφοι επηρεάζονται από καθυστερήσεις, ποιο είναι το συνολικό ύψος της χρηματοδότησης που τους αντιστοιχεί και ποιο ποσό έχει μέχρι σήμερα καταβληθεί;

3. Διασφαλίζεται ότι κανένας δικαιούχος δεν θα απωλέσει μέρος της προβλεπόμενης χρηματοδότησης, εξαιτίας καθυστερήσεων του ΙΚΥ ή άλλου εμπλεκόμενου φορέα και ότι θα καταβληθούν στο ακέραιο τα ποσά που αντιστοιχούν στο χρονικό διάστημα της υποτροφίας;

4. Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί ώστε να επιταχυνθούν οι διαδικασίες και να υπάρχει στο εξής σαφές και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για την επιλογή και την πληρωμή των υποτρόφων;

Οι ερωτώντες Βουλευτές

Αμανατίδης Ιωάννης

Γιαννούλης Χρήστος

Καριπίδης Ιωάννης

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Γιάννης Αμανατίδης στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής: «Επανασχεδιασμός της Πολιτιστικής και Θρησκευτικής Διπλωματίας – Θεσμικές προτάσεις για τη διαφάνεια»

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Παρεμβάσεις.

Την ανάγκη, να αποκαλυφθεί η πλήρης αλήθεια σχετικά με τις συνθήκες του τραγικού δυστυχήματος στην Τανάγρα, που στοίχισε τη ζωή σε δύο πιλότους της Πολεμικής μας Aεροπορίας, υπογράμμισε μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, που συνεδρίασε υπό τη βαριά σκιά του πένθους των Ενόπλων Δυνάμεων, ο βουλευτής Α’ Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Γιάννης Αμανατίδης. Αφού εξέφρασε τη θλίψη του και συλλυπητήρια στις οικογένειες και τους συναδέλφους των δυο πιλότων, υπογράμμισε την αδιαπραγμάτευτη υποχρέωση της Πολιτείας, για την προστασία των ζωής των στελεχών των Ενόπλων Δυνάμεων.

Ο κ. Αμανατίδης, με αφορμή την κύρωση του Μνημονίου, εξέφρασε κάποιες σκέψεις για την Πολιτιστική και Θρησκευτική διπλωματία, που είναι κρίσιμη- όπως τόνισε- αλλά ταυτόχρονα και ιδιαίτερα προνομιακή για την χώρα μας, που παρά τα ισχυρά πλεονεκτήματα της Ελλάδας, η ανάπτυξή της παραμένει αναιμική.

Όπως ανέφερε, η ανάπτυξη της πολιτιστικής διπλωματίας βοηθά στη δημιουργία βάσης εμπιστοσύνης με τους άλλους λαούς, που οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής μπορούν να αξιοποιήσουν. Δημιουργεί σχέσεις με έθνη και λαούς, οι οποίες υφίστανται πέρα από τις αλλαγές κυβερνήσεων. Παρέχει θετική ατζέντα συνεργασίας, παρά τις όποιες πολιτικές διαφορές.  Δημιουργεί μια ουδέτερη πλατφόρμα επικοινωνίας και ανταλλαγής απόψεων και λειτουργεί ως ένα ευέλικτο, καθολικά αποδεκτό όχημα για επαναπροσέγγιση με χώρες που οι διπλωματικές σχέσεις είναι τεταμένες ή δεν υφίστανται. Τόνισε, πως είναι η μοναδική που μπορεί να προσεγγίσει τους νέους ανθρώπους και ένα ευρύ φάσμα κοινού με πολιτιστικά ενδιαφέροντα.

Ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπενθύμισε τις διεθνείς πρωτοβουλίες της διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, όπως τη δημιουργία του Ancient Civilization Forum (ACF), Φόρουμ των Αρχαίων Πολιτισμών, με την ανάπτυξη συνεργασίας και θετικών δράσεων, τις Διεθνείς Διασκέψεις της Αθήνας για τον θρησκευτικό και πολιτιστικό πλουραλισμό και την Ειρηνική συνύπαρξη στη Μέση Ανατολή με την ίδρυση παρατηρητηρίου για τη Μέση Ανατολή και τη Διάσκεψη της Ρόδου για την Ασφάλεια και την Σταθερότητα, μια πρωτοβουλία, που εστίαζε σε μια θετική ατζέντα συνεργασίας ανάμεσα στις χώρες της Ανατολικής Μεσογείου.

Ο κ. Αμανατίδης, τόνισε την ιστορική ευθύνη της Ελληνικής Δημοκρατίας, για την αρωγή των τεσσάρων πρεσβυγενών Πατριαρχείων Κωνσταντινουπόλεως, Αλεξανδρείας, Αντιοχείας και Ιεροσολύμων καθώς και της Αρχιεπισκοπής Σινά, που προσδιορίζονται ως ελληνορθόδοξα, ιδιαίτερα σήμερα, με την όξυνση των παγκόσμιων κρίσεων και πολέμων.

Δυστυχώς, όπως είπε, οι πολιτικές αυτές δεν ενισχύθηκαν περαιτέρω, οι εξελίξεις όμως και η κρισιμότητα των στιγμών επιβάλλουν τον αναστοχασμό και επανασχεδιασμό της Θρησκευτικής αλλά και Πολιτιστικής Διπλωματίας της χώρας.

Για την πληρέστερη νομική και οικονομική θωράκιση του συγκεκριμένου ν/σ κύρωσης του Μνημονίου, ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κατέθεσε συγκεκριμένες προτάσεις που ζήτησε να ενσωματωθούν ως αυτοτελές άρθρο στο νομοσχέδιο, στο οποίο να συγκεντρώνονται οι κανόνες εφαρμογής και χρηματοδότησης στην ελληνική έννομη τάξη.

Ακόμη, πρότεινε σαφείς εγγυήσεις για την προστασία των προσωπικών δεδομένων, την απόθεση των ψηφιακών αρχείων σε ελληνικό δημόσιο αποθετήριο και την αποφυγή δημιουργίας νέων αποκλειστικοτήτων σε έργα κοινού κτήματος, δηλώνοντας πως η τελική στάση θα καθοριστεί στην Ολομέλεια αναμένοντας τις απαντήσεις της κυβέρνησης.

Φ. Καρυστινάκη: Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα πάει στη ΔΕΘ με την κληρονομιά της Διοίκησης στην Περιφέρεια Αττικής (2014-19) και της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ (2015-19), με τις θέσεις και το πρόγραμμα μας που ψηφίστηκαν στο πρόσφατο συνέδριο, την Συλλογική Ηγεσία της Πολιτικής Γραμματείας και την πιο δραστήρια κοινοβουλευτική ομάδα της αντιπολίτευσης

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.


Συνέντευξη της Φωτεινής Καρυστινάκη, μέλους της ΠΓ και υπεύθυνης του Τομέα Υγείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Στο Κόκκινο 105.5 και τον Γ. Στρατάκη


– Υγεία: Υπερκοστολογημένες ανακαινίσεις χωρίς προσωπικό αντί για εξαγγελίες για την ενίσχυση της Υγείας από τον δεξιό πρωθυπουργό στη ΔΕΘ. Η ΝΔ επαίρεται για τις υπερκοστολογημένες ανακαινίσεις από το Ταμείο Ανάκαμψης τις οποίες όμως οι ασθενείς δεν μπορούν να έχουν ουσιαστική πρόσβαση λόγω τραγικής έλλειψης προσωπικού.


– Παιδεία: Ο πρωθυπουργός της ψευδεπίγραφης “αριστείας” τολμά να μιλά για “αποστιγματοποίηση” της Τεχνικής εκπαίδευσης. Ξεχνά προφανώς ότι εκείνος πρώτος έκρινε πως “στο Περιστέρι θα βγάζει Ψυκτικούς”. Σε μια χώρα που την τελευταία 5ετία έχει λόγω υπογεννητικότητας έχει απωλέσει 75.000 μαθητές, τολμά Βουλεύτρια της ΝΔ να λέει “να μην μένουν έγκυες οι καθηγήτριες για να μην έχουμε κενά”.

– Ο ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ θα πάει στη ΔΕΘ με την κληρονομιά της Διοίκησης στην Περιφέρεια Αττικής και της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ (2015-19), με τις θέσεις και το πρόγραμμα μας που ψηφίστηκαν στο πρόσφατο συνέδριο, την Συλλογική Ηγεσία της Πολιτικής Γραμματείας και την πιο δραστήρια κοινοβουλευτική ομάδα της αντιπολίτευσης.
Η Συλλογική Ηγεσία όπως αποφασίστηκε-ψηφίστηκε από την Κεντρική Επιτροπή 18 Ιουλίου, αποτελείται από τα 34 μέλη της ΠΓ, δεν χωρά αρχηγούς, αρχηγίσκους ή ομάδες 3, 5 ατόμων.

Η Συλλογική Ηγεσία αποτελεί το μεγαλύτερο στοίχημα όχι για τον ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ αλλά για ολόκληρο το πολιτικό σύστημα.

Ειδικά σήμερα που τα ακροδεξιά φίδια φαίνεται να βγαίνουν από τις τρύπες τους είναι ζωτικής σημασίας να αναδείξουμε την αξία των αρχών της Αριστεράς.
Η ανάδειξη της κληρονομιάς μας στην κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και της Αριστερής Διοίκησης στην Περιφέρεια Αττικής με τη Ρ. Δούρου αποτελεί δομικό στοιχείο της πολιτικής μας. Είναι η απόδειξη ότι το #deneimasteoloiidioi δεν είναι απλά ένα χας ταγκ αλλά ένα άλλο υπόδειγμα πολιτικής.


Η Αριστερή διοίκηση στην Περιφέρεια Αττικής είμαστε υπερήφανοι/ες όχι μόνο για το ότι παρέδωσε 1260 έργα προϋπολογισμού 3 δισ., αλλά για το ότι το έργο αυτό έγινε με απόλυτη διαφάνεια και βραβεύτηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή Διαφάνειας. Σε αντίθεση με την Δεξιά διοίκηση που ακολούθησε και οδήγησε την Περιφέρεια Αττικής για πρώτη φορά σε πτώχευση οικονομική και όχι μόνο.

Β. Λάζου: Τα κουτάκια τους και η κοινωνία μας

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Δήλωση του μέλους της ΠΓ και υπεύθυνης του Τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Όταν η κυβέρνηση δεν μπορεί να λύσει τα πραγματικά προβλήματα, βρίσκει «εχθρούς» και κατασκευάζει πολιτισμικούς πολέμους. Δείτε πώς συνδέονται τρία φαινομενικά διαφορετικά περιστατικά:

Οι εγκυμονούσες εκπαιδευτικοί παρουσιάζονται ως αιτία των κενών στα σχολεία. Η μητρότητα μετατρέπεται από δικαίωμα σε «πρόβλημα».

Οι οικογένειες με δύο γονείς του ίδιου φύλου στα σχολικά βιβλία παρουσιάζονται ως ζήτημα που απειλεί την «κανονικότητα». Η διαφορετικότητα γίνεται αντικείμενο πολιτισμικού πολέμου.

Η ύπαρξη στον ΕΟΠΥΥ των επιλογών «άλλο» και «ακαθόριστο» σε μια ηλεκτρονική φόρμα μετατρέπεται σε εθνικό ζήτημα περί «δύο φύλων».

Τρία περιστατικά, ένα κοινό μοτίβο: η γυναίκα που γίνεται μητέρα, η οικογένεια που δεν ακολουθεί το παραδοσιακό πρότυπο και ο άνθρωπος που δεν χωρά στο δίπολο «άρρεν-θήλυ» παρουσιάζονται ως κάτι που πρέπει να διορθωθεί, να περιοριστεί ή να απολογηθεί. Και όλα αυτά την ώρα που τα πραγματικά προβλήματα μένουν στην άκρη.

Δεν έχουμε εκπαιδευτικούς; Φταίνε οι εγκυμονούσες.

Δεν λειτουργεί η δημόσια υγεία; Συζητάμε για τα κουτάκια του ΕΟΠΥΥ.

Η κοινωνία αλλάζει και οι οικογένειες έχουν γίνει  διαφορετικές; Ανοίγουμε πόλεμο για τα σχολικά βιβλία.

Αυτό δεν είναι τυχαίο. Είναι πολιτική επιλογή. Η συντηρητική ατζέντα λειτουργεί ως αντιπερισπασμός: να συζητάμε για το ποιος είναι «κανονικός», αντί να συζητάμε για γιατρούς, εκπαιδευτικούς, μισθούς, στέγη και δημόσιες υπηρεσίες.

Η Αριστερά δεν πρέπει να τους ακολουθήσει σε αυτό το παιχνίδι. Το ερώτημα δεν είναι πόσα φύλα χωράνε σε μια ηλεκτρονική φόρμα.

Είναι πόσοι άνθρωποι χωράνε στη δημόσια υγεία.

Δεν είναι ποια οικογένεια χωράει σε ένα σχολικό βιβλίο. Είναι αν κάθε παιδί έχει ένα καλό δημόσιο σχολείο. Και δεν είναι πόσο «κοστίζει» η εγκυμοσύνη μιας εκπαιδευτικού.

Είναι γιατί η κυβέρνηση δεν κάνει τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς. Η κυβέρνηση Μητσοτάκη θέλουν μια κοινωνία χωρισμένη σε κουτάκια. Εμείς θέλουμε μια κοινωνία που να χωράει όλους. Και αυτό είναι η πραγματική πολιτική σύγκρουση.

Στον αέρα η μεταφορά των μαθητών λίγες ημέρες πριν το πρώτο κουδούνι || Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία του Χ. Γιαννούλη

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, παραμένει άλυτο το πρόβλημα της μετακίνησης των μαθητών στον Δήμο Θέρμης, δημιουργώντας σοβαρή ανασφάλεια για την ομαλή πρόσβαση των παιδιών στα σχολεία τους.

Τρεις διαγωνιστικές διαδικασίες κηρύχθηκαν άγονες, καθώς δεν εμφανίστηκε κανένας ιδιώτης λεωφορειούχος, παρά την αύξηση της αποζημίωσης κατά 20% για τα μικρά δρομολόγια. Από τα 470 συνολικά δρομολόγια, τα ΚΤΕΛ μπορούν να καλύψουν μόλις 41.

Το πρόβλημα αφορά χιλιάδες μαθητές, ενώ ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η μετακίνηση περίπου 1.300 μαθητών ΑμεΑ, για τους οποίους η Περιφέρεια δίνει προτεραιότητα στη διαδικασία απευθείας διαπραγμάτευσης.

Η Πολιτεία και η Περιφέρεια οφείλουν να δώσουν άμεσα οριστική λύση πριν από τις 11 Σεπτεμβρίου. Ο κίνδυνος να μείνουν μαθητές ΑμεΑ χωρίς πρόσβαση στην εκπαίδευσή τους καθιστούν το ζήτημα επείγον και μη επιδεχόμενο άλλες καθυστερήσεις.

Με ερώτηση που κατατέθηκε στη Βουλή και την οποία συνυπογράφουν 8 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, ερωτώνται μεταξύ άλλων οι συναρμόδιοι υπουργοί, σε περίπτωση που κηρυχθούν άγονοι οι διαγωνισμοί, εάν έχει εκπονηθεί  σχέδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος και ποιες δράσεις θα αναληφθούν για τη μετακίνηση των μαθητών και την απρόσκοπτη φοίτησή τους.

Ακολουθεί το αναλυτικό κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 01-09-2026

EΡΩΤΗΣΗ

Προς τους Υπουργούς:

1.Εσωτερικών

2.Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών

3.Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

4.Υποδομών και Μεταφορών

Θέμα: «Να βρεθεί άμεσα λύση στο πρόβλημα των μαθητικών δρομολογίων στη Θέρμη Θεσσαλονίκης»

Στο Δήμο Θέρμης Θεσσαλονίκης μέχρι σήμερα και ενόψει έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς σε λιγότερο από ένα μήνα δεν έχει βρεθεί λύση για τη μετακίνηση των μαθητών από και προς τα σχολεία που φοιτούν.

Σύμφωνα με δημοσιεύματα σε σύσκεψη που έγινε με πρωτοβουλία του Δήμου Θέρμης και συμμετείχαν εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων, εκπαιδευτικοί, καθώς και ο Αντιπεριφερειάρχης Θεσσαλονίκης, έγινε γνωστό ότι κηρύχθηκαν άγονοι οι διαγωνισμοί για την ανάληψη του σχετικού έργου από τους ιδιοκτήτες λεωφορείων.

Συγκεκριμένα στους δύο διαγωνισμούς που έγιναν τον Μάιο και τον Ιούνιο αλλά και στον τρίτο, που διενεργήθηκε τον Αύγουστο δεν προσήλθε κανένας λεωφορειούχος παρόλη την αύξηση της τιμής αποζημίωσης κατά 20% για τα μικρά δρομολόγια. Αν και σε όλη την υπόλοιπη Ελλάδα γίνονται κανονικά τα μαθητικά δρομολόγια με τις ίδιες τιμές, στη Θεσσαλονίκη δεν προσήλθε κανείς. Στον τρίτο διαγωνισμό προσήλθαν μόνο τα ΚΤΕΛ τα οποία όμως μπορούν να υλοποιήσουν μόνον τα 41 από τα συνολικά 470 δρομολόγια. Ο διαγωνισμός αφορούσε την ανάθεση του έργου μετακίνησης 16.500 μαθητών για τα επόμενα τρία χρόνια, συνολικού προϋπολογισμού 56 εκατ. ευρώ. Η πρόταση της Αντιπεριφέρειας, για διάθεση 3.500 καρτών σε μαθητές από τον ΟΣΕΘ και τον ΟΑΣΘ με σκοπό τη δωρεάν μετακίνηση τους, δυστυχώς καλύπτει μόνο όσους ζουν εντός της πόλης της Θεσσαλονίκης.

Η Περιφέρεια έχει απευθύνει εκ νέου πρόσκληση προς τους λεωφορειούχους να προσέλθουν στη διαδικασία απευθείας διαπραγμάτευσης για κάθε δρομολόγιο ξεχωριστά, με προτεραιότητα την ανάθεση των δρομολογίων που αφορούν τη μετακίνηση των περίπου 1.300 μαθητών ΑμΕΑ. Ωστόσο οι εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων απειλούν με κλείσιμο των σχολείων, αν κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν έχει δοθεί λύση στο συγκεκριμένο πρόβλημα ενώ το ζήτημα θα τεθεί και στον Πρωθυπουργό κατά τη μετάβασή του στη Θεσσαλονίκη για τη Διεθνή Έκθεση.

Επειδή η αδυναμία μετακίνησης των μαθητών, ειδικά και όσων φοιτούν στα Σχολεία Ειδικής Αγωγής, δημιουργεί ανυπέρβλητα προβλήματα στη σχολική φοίτηση των παιδιών, η οποία ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου σε λιγότερο από ένα μήνα.

Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί :

  1. Πόσοι μαθητές στην Περιφερειακή Ενότητα της Θεσσαλονίκης κάνουν χρήση της δωρεάν μεταφοράς, πόσοι εκτιμάτε ότι θα κάνουν χρήση την επόμενη σχολική χρονιά, από ποιες περιοχές και πόσοι από αυτούς φοιτούν σε Ειδικά Σχολεία;
  2. Ποιο το συνολικό κόστος του συγκεκριμένου μεταφορικού έργου και από ποιους πόρους καλύπτεται μέχρι σήμερα;
  3. Κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά πόσα δρομολόγια υλοποιήθηκαν από τα ΚΤΕΛ και ποιο το συνολικό τους κόστος;
  4. Σε περίπτωση που κηρυχθούν άγονοι οι διαγωνισμοί, έχει εκπονηθεί σχέδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος και ποιες δράσεις θα αναληφθούν για τη μετακίνηση των μαθητών και την απρόσκοπτη φοίτησή του;
  5. Στην παραπάνω έκτακτη περίπτωση πως και από ποιους πόρους θα καλυφθεί το σχετικό κόστος σε περίπτωση αδυναμίας ανάληψης του μεταφορικού έργου από τους ιδιώτες λεωφορειούχους;
  6. Θα αυξήσετε την προβλεπόμενη από την με αριθμ. 812/2026 Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ Β΄ 4877/4.8.2026) ελάχιστη αποζημίωση, που καταβάλλεται για την εκτέλεση του μεταφορικού έργου;

Οι ερωτώντες Βουλευτές

Ιωάννης Αμανατίδης

Χρήστος Γιαννούλης

Ακριώτου Θεοδώρα

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Καριπίδης Ιωάννης

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

«Αναγκαία η άρση των ανισοτήτων στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό – Νέα παρέμβαση του Συνηγόρου του Πολίτη για την προστασία της οικογενειακής ενότητας»|| Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του Γ. Αμανατίδη

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Τα ζητήματα ίσης μεταχείρισης, προστασίας της οικογενειακής ζωής και ορθολογικής στελέχωσης των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, επαναφέρουν με ερώτησή τους στη Βουλή προς την Υπουργό Παιδείας, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του βουλευτή Α’ Θεσσαλονίκης Γιάννη Αμανατίδη.

Τα παραπάνω ζητήματα που εξακολουθούν να ανακύπτουν από το ισχύον πλαίσιο αποσπάσεων και παρατάσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών στην αλλοδαπή, έχουν ήδη αποτελέσει αντικείμενο επανειλημμένων αναφορών εκπαιδευτικών προς τον Συνήγορο του Πολίτη, αλλά και κοινοβουλευτικής παρέμβασής μας προς το Υπουργείο Παιδείας.

Το Μάρτιο του 2026 μάλιστα, είκοσι ένας εκπαιδευτικοί, υπέβαλαν ομαδική αναφορά στον Συνήγορο του Πολίτη, σχετικά με την άνιση μεταχείριση εκπαιδευτικών που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει στο εξωτερικό και έχουν δημιουργήσει εκεί οικογένεια.

Ο Συνήγορος του Πολίτη, κατόπιν της αναφοράς με έγγραφό του προς το Υπουργείο Παιδείας, επισήμανε τα προβλήματα που δημιουργούνται από τη διαφορετική μεταχείριση εκπαιδευτικών, οι οποίοι τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης, ενώ υπογράμμισε την ανάγκη στάθμισης των υπηρεσιακών αναγκών, με την ανάγκη διατήρησης της ενότητας της οικογένειας.

Το Υπουργείο, απάντησε μέσω της αρμόδιας Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων, όπως όμως διαπιστώνει, ρητά, ο ίδιος ο Συνήγορος του Πολίτη,  «δεν απαντώνται τα ζητήματα που έθεσε η Αρχή υπόψη του Υπουργείου».

Πιο συγκεκριμένα, δεν δόθηκε ουσιαστική απάντηση στο ζήτημα της διαφορετικής μεταχείρισης εκπαιδευτικών που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό και έχουν καταστήσει τον τόπο εργασίας τους κέντρο των βιοτικών τους αναγκών, ανάλογα με τη χρονική στιγμή της απόσπασης ή της υποβολής αίτησης για παράταση. Στην κατηγορία αυτή περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικοί, οι οποίοι, αφού εξάντλησαν το ανώτατο επιτρεπόμενο διάστημα απόσπασης, υποχρεώθηκαν είτε να επιστρέψουν στην Ελλάδα, διαρρηγνύοντας την οικογενειακή τους συνοχή, είτε να λάβουν μακροχρόνια άδεια, άνευ αποδοχών,  για να παραμείνουν με τις οικογένειές τους στο εξωτερικό, είτε ακόμη και να παραιτηθούν.

Στο μεταξύ, με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 τροποποιήθηκε η παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016. Η νέα ρύθμιση προβλέπει, μεταξύ άλλων, αφενός τη δυνατότητα παράτασης της απόσπασης πέραν της εξαετίας, για τρία επιπλέον σχολικά έτη, χωρίς ειδικό επιμίσθιο, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και, αφετέρου, τη δυνατότητα κατ’ εξαίρεση ,εκ νέου απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ήδη διανύσει το προβλεπόμενο χρονικό διάστημα απόσπασης, όταν υπάρχουν επιτακτικές ανάγκες και δεν καθίσταται δυνατή η κάλυψη των κενών.

Η τελευταία αυτή δυνατότητα, όμως, ενεργοποιείται μόνο μετά την ολοκλήρωση των προηγούμενων διαδικασιών και την έκδοση ειδικής πρόσκλησης. Η νομοθετική αυτή μεταβολή δεν φαίνεται να επιλύει το πρόβλημα.

Στις 17.05.2026 δέκα εκπαιδευτικοί προσέφυγαν εκ νέου στον Συνήγορο του Πολίτη, επισημαίνοντας ότι η τροποποίηση του άρθρου 16 παρ. 3 του ν. 4415/2016 με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν αίρει τις υφιστάμενες ανισότητες.

Με τη νέα, συμπληρωματική παρέμβασή του, υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/50874/06.07.2026, αυτή τη φορά, απευθείας, προς την κ. Υπουργό Παιδείας, ο Συνήγορος του Πολίτη συνεξετάζει τα ζητήματα που αναδείχθηκαν με τις δύο αναφορές και προβαίνει σε ιδιαίτερα σαφείς διαπιστώσεις.

Επισημαίνει ότι, παρά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου, δεν εισάγεται ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό, καθώς η οικογενειακή τους κατάσταση δεν λαμβάνεται υπόψη ως κριτήριο για τη δυνατότητα συνέχισης της εργασίας και παραμονής τους στη χώρα υποδοχής.

Παράλληλα, αναδεικνύει τη διαφορετική μεταχείριση ανάμεσα, αφενός, στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στο εξωτερικό και δύνανται, υπό προϋποθέσεις, να ζητήσουν παράταση πέραν της εξαετίας και, αφετέρου, σε εκείνους που έχουν ήδη εξαντλήσει το χρονικό διάστημα της απόσπασής τους και αναγκάστηκαν να επιστρέψουν στην Ελλάδα ή να λάβουν άδεια άνευ αποδοχών προκειμένου να διατηρήσουν την οικογενειακή τους συνοχή. Για τους τελευταίους, η δυνατότητα εκ νέου απόσπασης εξαρτάται από επιτακτικές υπηρεσιακές ανάγκες, από την αδυναμία κάλυψης των κενών και από την έκδοση ειδικής πρόσκλησης, η οποία έπεται των παρατάσεων των ήδη υπηρετούντων.

Ταυτόχρονα, παραμένουν σε ισχύ μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 26 παρ. 1 του ν. 4415/2016, οι οποίες, όπως επισημαίνει ο Συνήγορος, θέτουν χρονικούς περιορισμούς και προϋποθέσεις που καταλήγουν να αποκλείουν κατηγορίες εκπαιδευτικών οι οποίοι τελούν υπό τις ίδιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης.

Ιδιαίτερη σημασία έχει ότι ο Συνήγορος του Πολίτη δεν περιορίζεται, πλέον, στη διαπίστωση του προβλήματος, αλλά καταθέτει συγκεκριμένη κατεύθυνση για την αντιμετώπισή του.

Υπογραμμίζει την ανάγκη ενιαίας ρύθμισης για τους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν αποδεδειγμένα οικογενειακή εστία στο εξωτερικό, ανεξάρτητα από το εάν σήμερα υπηρετούν εκεί, εάν έχουν εξαντλήσει το ανώτατο χρονικό διάστημα απόσπασης και επέστρεψαν στην Ελλάδα ή εάν αναγκάστηκαν να λάβουν μακροχρόνια άδεια άνευ αποδοχών.

Η προστασία της οικογενειακής ζωής και η διατήρηση της ενότητας της οικογένειας, σύμφωνα με την Ανεξάρτητη Αρχή, είναι θεμιτό να συνεκτιμώνται στις διαδικασίες απόσπασης, παράτασης και εκ νέου απόσπασης, με βάση αντικειμενικά στοιχεία που αποδεικνύουν ουσιαστικούς και σταθερούς δεσμούς με τη χώρα απόσπασης και με τρόπο ενιαίο, χωρίς χρονικούς ή άλλους αθέμιτους περιορισμούς.

Για τον λόγο αυτό, ο Συνήγορος του Πολίτη προτείνει την επανεξέταση της διαδικασίας και των προϋποθέσεων απόσπασης, με στόχο τη διαμόρφωση ενός ενιαίου και διαφανούς συστήματος αξιολόγησης, στη βάση αντικειμενικών, αξιοκρατικών και κοινωνικών κριτηρίων. Στο πλαίσιο αυτό προτείνει να συνεκτιμώνται ως κοινωνικό κριτήριο οι αποδεδειγμένοι και διαρκείς προσωπικοί, οικογενειακοί και βιοτικοί δεσμοί του εκπαιδευτικού με τη χώρα απόσπασης, ανεξαρτήτως του χρόνου κατά τον οποίο δημιουργήθηκαν και ανεξαρτήτως του εάν ο εκπαιδευτικός υπηρετεί ήδη στο εξωτερικό ή έχει αναγκαστεί να επιστρέψει στην Ελλάδα, ή να πάρει άδεια άνευ αποδοχών ή εξαντλώντας την εν λόγω άδεια, έχει παραιτηθεί από τη θέση του”.

Οι επισημάνσεις αυτές αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα δεδομένου ότι αφορούν όχι μόνο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία και στελέχωση των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου και εν τέλει τη σχέση της ελληνικής Πολιτείας με τον απόδημο Ελληνισμό.

Δεν είναι δυνατόν, συνεπώς, απέναντι σε επανειλημμένες αναφορές εκπαιδευτικών και σε διαδοχικές, συγκεκριμένες επισημάνσεις του Συνηγόρου του Πολίτη, η απάντηση της Διοίκησης να εξαντλείται στην παράθεση του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου. Πολύ περισσότερο όταν ο ίδιος ο Συνήγορος επισημαίνει ρητά ότι η προηγούμενη απάντηση του Υπουργείου δεν απάντησε στα ζητήματα που τέθηκαν και επανέρχεται προτείνοντας συγκεκριμένες θεσμικές αλλαγές.

Επειδή η προστασία της οικογένειας αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας και πρέπει να συνεκτιμάται με τις υπηρεσιακές ανάγκες κατά τη διαμόρφωση των όρων υπηρεσιακής μετακίνησης των εκπαιδευτικών.

Επειδή εκπαιδευτικοί που τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης δεν μπορεί να υπόκεινται σε διαφορετική μεταχείριση με βάση χρονικά ή άλλα κριτήρια που δεν συνδέονται με αντικειμενική διαφοροποίηση της κατάστασής τους.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη διαπιστώνει, ρητά, ότι η απάντηση του Υπουργείου της 24.04.2026 δεν αντιμετώπισε τα ουσιαστικά ζητήματα που είχε θέσει.

Επειδή η τροποποίηση που επήλθε με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν εισήγαγε ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει σταθερή οικογενειακή εστία στο εξωτερικό.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη, με τη νέα παρέμβασή του της 06.07.2026, ζητά την επανεξέταση του συστήματος και προτείνει συγκεκριμένα τη δημιουργία ενιαίου και διαφανούς πλαισίου αξιολόγησης με αντικειμενικά, αξιοκρατικά και κοινωνικά κριτήρια.

Επειδή η διασφάλιση της οικογενειακής συνοχής μπορεί και πρέπει να συνδυάζεται με την κάλυψη των πραγματικών υπηρεσιακών αναγκών και την εύρυθμη λειτουργία των μονάδων ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

Ποιες συγκεκριμένες νομοθετικές ή κανονιστικές πρωτοβουλίες προτίθεστε να αναλάβετε και με ποιο χρονοδιάγραμμα, προκειμένου να ανταποκριθεί το Υπουργείο στις διαπιστώσεις και προτάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη και να διασφαλίσει ταυτόχρονα την οικογενειακή συνοχή των εκπαιδευτικών, την ίση μεταχείρισή τους και την εύρυθμη στελέχωση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό;

Ακολουθεί η Ερώτηση:

Αθήνα, 31 Αυγούστου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Αναγκαία η άρση των ανισοτήτων στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό – Νέα παρέμβαση του Συνηγόρου του Πολίτη για την προστασία της οικογενειακής ενότητας»

Σοβαρά ζητήματα ίσης μεταχείρισης, προστασίας της οικογενειακής ζωής και ορθολογικής στελέχωσης των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, εξακολουθούν να ανακύπτουν από το ισχύον πλαίσιο αποσπάσεων και παρατάσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών στην αλλοδαπή.

Τα ζητήματα αυτά έχουν ήδη αποτελέσει αντικείμενο επανειλημμένων αναφορών εκπαιδευτικών προς τον Συνήγορο του Πολίτη, αλλά και κοινοβουλευτικής παρέμβασής μας προς το Υπουργείο Παιδείας.

Ειδικότερα, τον Μάρτιο του 2026 είκοσι ένας (21) εκπαιδευτικοί υπέβαλαν ομαδική αναφορά στον Συνήγορο του Πολίτη, σχετικά με την άνιση μεταχείριση εκπαιδευτικών που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει στο εξωτερικό και έχουν δημιουργήσει εκεί οικογένεια.

Κατόπιν της αναφοράς, ο Συνήγορος του Πολίτη, με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/24674/01.04.2026 έγγραφό του προς το Υπουργείο Παιδείας, επισήμανε τα προβλήματα που δημιουργούνται από τη διαφορετική μεταχείριση εκπαιδευτικών, οι οποίοι τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης, ενώ υπογράμμισε την ανάγκη στάθμισης των υπηρεσιακών αναγκών, με την ανάγκη διατήρησης της ενότητας της οικογένειας.

Το Υπουργείο απάντησε, μέσω της αρμόδιας Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων, με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 49606/Η2/24.04.2026 έγγραφο.

Ωστόσο, όπως διαπιστώνει, πλέον, ρητά, ο ίδιος ο Συνήγορος του Πολίτη, με το συγκεκριμένο έγγραφο «δεν απαντώνται τα ζητήματα που έθεσε η Αρχή υπόψη του Υπουργείου».

Ειδικότερα, δεν δόθηκε ουσιαστική απάντηση στο ζήτημα της διαφορετικής μεταχείρισης εκπαιδευτικών που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό και έχουν καταστήσει τον τόπο εργασίας τους κέντρο των βιοτικών τους αναγκών, ανάλογα με τη χρονική στιγμή της απόσπασης ή της υποβολής αίτησης για παράταση. Στην κατηγορία αυτή περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικοί, οι οποίοι, αφού εξάντλησαν το ανώτατο επιτρεπόμενο διάστημα απόσπασης, υποχρεώθηκαν είτε να επιστρέψουν στην Ελλάδα, διαρρηγνύοντας την οικογενειακή τους συνοχή, είτε να λάβουν μακροχρόνια άδεια, άνευ αποδοχών,  για να παραμείνουν με τις οικογένειές τους στο εξωτερικό, είτε ακόμη και να παραιτηθούν.

Στο μεταξύ, με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 τροποποιήθηκε η παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016. Η νέα ρύθμιση προβλέπει, μεταξύ άλλων, αφενός τη δυνατότητα παράτασης της απόσπασης πέραν της εξαετίας, για τρία επιπλέον σχολικά έτη, χωρίς ειδικό επιμίσθιο, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και, αφετέρου, τη δυνατότητα κατ’ εξαίρεση ,εκ νέου απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ήδη διανύσει το προβλεπόμενο χρονικό διάστημα απόσπασης, όταν υπάρχουν επιτακτικές ανάγκες και δεν καθίσταται δυνατή η κάλυψη των κενών.

Η τελευταία αυτή δυνατότητα, όμως, ενεργοποιείται μόνο μετά την ολοκλήρωση των προηγούμενων διαδικασιών και την έκδοση ειδικής πρόσκλησης. Η νομοθετική αυτή μεταβολή δεν φαίνεται να επιλύει το πρόβλημα.

Στις 17.05.2026 δέκα (10) εκπαιδευτικοί προσέφυγαν εκ νέου στον Συνήγορο του Πολίτη, επισημαίνοντας ότι η τροποποίηση του άρθρου 16 παρ. 3 του ν. 4415/2016 με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν αίρει τις υφιστάμενες ανισότητες.

Με τη νέα, συμπληρωματική παρέμβασή του, υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/50874/06.07.2026, αυτή τη φορά, απευθείας, προς την κ. Υπουργό Παιδείας, ο Συνήγορος του Πολίτη συνεξετάζει τα ζητήματα που αναδείχθηκαν με τις δύο αναφορές και προβαίνει σε ιδιαίτερα σαφείς διαπιστώσεις.

Επισημαίνει ότι, παρά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου, δεν εισάγεται ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό, καθώς η οικογενειακή τους κατάσταση δεν λαμβάνεται υπόψη ως κριτήριο για τη δυνατότητα συνέχισης της εργασίας και παραμονής τους στη χώρα υποδοχής.

Παράλληλα, αναδεικνύει τη διαφορετική μεταχείριση ανάμεσα, αφενός, στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στο εξωτερικό και δύνανται, υπό προϋποθέσεις, να ζητήσουν παράταση πέραν της εξαετίας και, αφετέρου, σε εκείνους που έχουν ήδη εξαντλήσει το χρονικό διάστημα της απόσπασής τους και αναγκάστηκαν να επιστρέψουν στην Ελλάδα ή να λάβουν άδεια άνευ αποδοχών προκειμένου να διατηρήσουν την οικογενειακή τους συνοχή. Για τους τελευταίους, η δυνατότητα εκ νέου απόσπασης εξαρτάται από επιτακτικές υπηρεσιακές ανάγκες, από την αδυναμία κάλυψης των κενών και από την έκδοση ειδικής πρόσκλησης, η οποία έπεται των παρατάσεων των ήδη υπηρετούντων.

Ταυτόχρονα, παραμένουν σε ισχύ μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 26 παρ. 1 του ν. 4415/2016, οι οποίες, όπως επισημαίνει ο Συνήγορος, θέτουν χρονικούς περιορισμούς και προϋποθέσεις που καταλήγουν να αποκλείουν κατηγορίες εκπαιδευτικών οι οποίοι τελούν υπό τις ίδιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης.

Ιδιαίτερη σημασία έχει ότι ο Συνήγορος του Πολίτη δεν περιορίζεται, πλέον, στη διαπίστωση του προβλήματος, αλλά καταθέτει συγκεκριμένη κατεύθυνση για την αντιμετώπισή του.

Υπογραμμίζει την ανάγκη ενιαίας ρύθμισης για τους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν αποδεδειγμένα οικογενειακή εστία στο εξωτερικό, ανεξάρτητα από το εάν σήμερα υπηρετούν εκεί, εάν έχουν εξαντλήσει το ανώτατο χρονικό διάστημα απόσπασης και επέστρεψαν στην Ελλάδα ή εάν αναγκάστηκαν να λάβουν μακροχρόνια άδεια άνευ αποδοχών.

Η προστασία της οικογενειακής ζωής και η διατήρηση της ενότητας της οικογένειας, σύμφωνα με την Ανεξάρτητη Αρχή, είναι θεμιτό να συνεκτιμώνται στις διαδικασίες απόσπασης, παράτασης και εκ νέου απόσπασης, με βάση αντικειμενικά στοιχεία που αποδεικνύουν ουσιαστικούς και σταθερούς δεσμούς με τη χώρα απόσπασης και με τρόπο ενιαίο, χωρίς χρονικούς ή άλλους αθέμιτους περιορισμούς.

Για τον λόγο αυτό, ο Συνήγορος του Πολίτη προτείνει την επανεξέταση της διαδικασίας και των προϋποθέσεων απόσπασης, με στόχο τη διαμόρφωση ενός ενιαίου και διαφανούς συστήματος αξιολόγησης, στη βάση αντικειμενικών, αξιοκρατικών και κοινωνικών κριτηρίων. Στο πλαίσιο αυτό προτείνει να συνεκτιμώνται ως κοινωνικό κριτήριο οι αποδεδειγμένοι και διαρκείς προσωπικοί, οικογενειακοί και βιοτικοί δεσμοί του εκπαιδευτικού με τη χώρα απόσπασης, ανεξαρτήτως του χρόνου κατά τον οποίο δημιουργήθηκαν και ανεξαρτήτως του εάν ο εκπαιδευτικός υπηρετεί ήδη στο εξωτερικό ή έχει αναγκαστεί να επιστρέψει στην Ελλάδα, ή να πάρει άδεια άνευ αποδοχών ή εξαντλώντας την εν λόγω άδεια, έχει παραιτηθεί από τη θέση του”.

Οι επισημάνσεις αυτές αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα δεδομένου ότι αφορούν όχι μόνο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία και στελέχωση των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου και εν τέλει τη σχέση της ελληνικής Πολιτείας με τον απόδημο Ελληνισμό.

Δεν είναι δυνατόν, συνεπώς, απέναντι σε επανειλημμένες αναφορές εκπαιδευτικών και σε διαδοχικές, συγκεκριμένες επισημάνσεις του Συνηγόρου του Πολίτη, η απάντηση της Διοίκησης να εξαντλείται στην παράθεση του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου. Πολύ περισσότερο όταν ο ίδιος ο Συνήγορος επισημαίνει ρητά ότι η προηγούμενη απάντηση του Υπουργείου δεν απάντησε στα ζητήματα που τέθηκαν και επανέρχεται προτείνοντας συγκεκριμένες θεσμικές αλλαγές.

Επειδή η προστασία της οικογένειας αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας και πρέπει να συνεκτιμάται με τις υπηρεσιακές ανάγκες κατά τη διαμόρφωση των όρων υπηρεσιακής μετακίνησης των εκπαιδευτικών.

Επειδή εκπαιδευτικοί που τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης δεν μπορεί να υπόκεινται σε διαφορετική μεταχείριση με βάση χρονικά ή άλλα κριτήρια που δεν συνδέονται με αντικειμενική διαφοροποίηση της κατάστασής τους.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη διαπιστώνει, ρητά, ότι η απάντηση του Υπουργείου της 24.04.2026 δεν αντιμετώπισε τα ουσιαστικά ζητήματα που είχε θέσει.

Επειδή η τροποποίηση που επήλθε με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν εισήγαγε ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει σταθερή οικογενειακή εστία στο εξωτερικό.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη, με τη νέα παρέμβασή του της 06.07.2026, ζητά την επανεξέταση του συστήματος και προτείνει συγκεκριμένα τη δημιουργία ενιαίου και διαφανούς πλαισίου αξιολόγησης με αντικειμενικά, αξιοκρατικά και κοινωνικά κριτήρια.

Επειδή η διασφάλιση της οικογενειακής συνοχής μπορεί και πρέπει να συνδυάζεται με την κάλυψη των πραγματικών υπηρεσιακών αναγκών και την εύρυθμη λειτουργία των μονάδων ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

Ποιές συγκεκριμένες νομοθετικές ή κανονιστικές πρωτοβουλίες προτίθεστε να αναλάβετε και με ποιό χρονοδιάγραμμα, προκειμένου να ανταποκριθεί το Υπουργείο στις διαπιστώσεις και προτάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη και να διασφαλίσει ταυτόχρονα την οικογενειακή συνοχή των εκπαιδευτικών, την ίση μεταχείρισή τους και την εύρυθμη στελέχωση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό;

Οι ερωτώντες  Βουλευτές

Αμανατίδης Ιωάννης

Ακρίτα Έλενα

Ακριώτου Θεοδώρα

Γιαννούλης Χρήστος

Καριπίδης Ιωάννης

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Ερώτηση και ΑΚΕ βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του Γ. Αμανατίδη: «Στον αέρα η ανακαίνιση του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου μετά την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ»

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Απαντήσεις για την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ για την ανακαίνιση του Π. ΕΠΑ.Λ Σύρου, ζητούν με ερώτησή τους προς την Υπουργό Παιδείας, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία του βουλευτή Α’ Θεσσαλονίκης Γιάννη Αμανατίδη.

Σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί από τη σχολική κοινότητα και την Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η προβλεπόμενη χρηματοδότηση ύψους 862.000 ευρώ δεν είναι πλέον διαθέσιμη, παρότι το έργο είχε προχωρήσει σε ιδιαίτερα ώριμο στάδιο.

Στις 13 Φεβρουαρίου 2025, το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης δημοσίευσε διακήρυξη ανοικτής διαδικασίας για την επιλογή αναδόχου για εργασίες ανακαίνισης στα κτίρια των Προτύπων Επαγγελματικών Λυκείων Ακρωτηρίου Χανίων, Κατερίνης και Σύρου. Για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου προβλεπόταν προϋπολογισμός 862.000 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

Σύμφωνα μάλιστα με όσα έχουν δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και η Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η διαδικασία δεν παρέμεινε στο στάδιο της προκήρυξης, αλλά είχε υπογραφεί προγραμματική σύμβαση μεταξύ ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης για την επίβλεψη του έργου, καθώς και σύμβαση με ανάδοχο, ο οποίος είχε ήδη πραγματοποιήσει επισκέψεις και μετρήσεις στις εγκαταστάσεις του σχολείου. Οι εργασίες αναμένονταν να ξεκινήσουν μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων του Ιουνίου.

Ωστόσο, η σχολική κοινότητα ενημερώθηκε στη συνέχεια ότι η χρηματοδότηση δεν είναι πλέον διαθέσιμη. Το θέμα τέθηκε και στο Δημοτικό Συμβούλιο Σύρου–Ερμούπολης, στις 17 Αυγούστου 2026, όπου, σύμφωνα με την ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων, αναφέρθηκε ότι ο Δήμος είχε ενημερωθεί, τηλεφωνικά, από εκπρόσωπο του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη μη διαθεσιμότητα της χρηματοδότησης.

Πρόκειται για εξέλιξη που απαιτεί πλήρη και επίσημη εξήγηση, καθώς αφορά έργο δημόσιας σχολικής υποδομής, για το οποίο είχε προβλεφθεί συγκεκριμένη χρηματοδότηση και είχαν ήδη προχωρήσει οι διαδικασίες υλοποίησης. Παράλληλα, οι ανάγκες ανακαίνισης των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου παραμένουν και αφορούν, άμεσα, την ασφάλεια και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

1. Για ποιους συγκεκριμένους λόγους και σε ποιο χρονικό σημείο έπαψε να είναι διαθέσιμη η χρηματοδότηση των 862.000 ευρώ για το Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και ποιες ενέργειες πραγματοποίησαν το Υπουργείο και το ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη διασφάλισή της;

2. Ποια είναι, σήμερα, η κατάσταση του έργου και της σύμβασης με τον ανάδοχο και για ποιον λόγο δεν ξεκίνησαν οι προβλεπόμενες εργασίες;

3. Προτίθεται το Υπουργείο να εξασφαλίσει, άμεσα, νέα ή εναλλακτική χρηματοδότηση, ώστε να υλοποιηθεί το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου, και με ποιο συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;

Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων

Παρακαλείται η αρμόδια κ. Υπουργός να καταθέσει στη Βουλή:

α) τη σύμβαση που έχει συναφθεί με τον ανάδοχο για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου,

β) κάθε απόφαση, διοικητική πράξη ή σχετικό έγγραφο από το οποίο προκύπτει η παύση, απένταξη ή απώλεια της προβλεπόμενης χρηματοδότησης των 862.000 ευρώ,

γ) τη σχετική αλληλογραφία μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης σχετικά με την πορεία της χρηματοδότησης και την υλοποίηση του έργου.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης και ΑΚΕ.

Αθήνα, 31 Αυγούστου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΚΕ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Στον αέρα η ανακαίνιση του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου μετά την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ»

Σοβαρά ερωτήματα προκαλεί η εξέλιξη του έργου αναβάθμισης των εγκαταστάσεων του Πρότυπου Επαγγελματικού Λυκείου (Π.ΕΠΑ.Λ.) Σύρου, καθώς, σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί από τη σχολική κοινότητα και την Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η προβλεπόμενη χρηματοδότηση ύψους 862.000 ευρώ δεν είναι πλέον διαθέσιμη, παρότι το έργο είχε προχωρήσει σε ιδιαίτερα ώριμο στάδιο.

Στις 13 Φεβρουαρίου 2025, το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) δημοσίευσε διακήρυξη ανοικτής διαδικασίας για την επιλογή αναδόχου για εργασίες ανακαίνισης στα κτίρια των Προτύπων Επαγγελματικών Λυκείων Ακρωτηρίου Χανίων, Κατερίνης και Σύρου. Για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου προβλεπόταν προϋπολογισμός 862.000 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

Σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και η Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η διαδικασία δεν παρέμεινε στο στάδιο της προκήρυξης. Είχε υπογραφεί προγραμματική σύμβαση μεταξύ ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης για την επίβλεψη του έργου, καθώς και σύμβαση με ανάδοχο, ο οποίος είχε ήδη πραγματοποιήσει επισκέψεις και μετρήσεις στις εγκαταστάσεις του σχολείου. Οι εργασίες αναμένονταν να ξεκινήσουν μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων του Ιουνίου.

Ωστόσο, η σχολική κοινότητα ενημερώθηκε στη συνέχεια ότι η χρηματοδότηση δεν είναι πλέον διαθέσιμη. Το θέμα τέθηκε και στο Δημοτικό Συμβούλιο Σύρου–Ερμούπολης, στις 17 Αυγούστου 2026, όπου, σύμφωνα με την ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων, αναφέρθηκε ότι ο Δήμος είχε ενημερωθεί, τηλεφωνικά, από εκπρόσωπο του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη μη διαθεσιμότητα της χρηματοδότησης.

Πρόκειται για εξέλιξη που απαιτεί πλήρη και επίσημη εξήγηση, καθώς αφορά έργο δημόσιας σχολικής υποδομής, για το οποίο είχε προβλεφθεί συγκεκριμένη χρηματοδότηση και είχαν ήδη προχωρήσει οι διαδικασίες υλοποίησης. Παράλληλα, οι ανάγκες ανακαίνισης των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου παραμένουν και αφορούν, άμεσα, την ασφάλεια και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών.

Επειδή το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου είχε ενταχθεί σε συγκεκριμένο χρηματοδοτικό σχεδιασμό ύψους 862.000 ευρώ και είχε προχωρήσει πέραν του σταδίου της διαγωνιστικής διαδικασίας,

Επειδή πρέπει να αποσαφηνιστούν οι λόγοι για τους οποίους η χρηματοδότηση έπαψε να είναι διαθέσιμη, καθώς και οι ενέργειες που έγιναν για την αποτροπή της απώλειάς της,

Επειδή η αναβάθμιση των εγκαταστάσεων αφορά άμεσα την ασφάλεια και την ποιότητα των συνθηκών εκπαίδευσης μαθητών και εκπαιδευτικών,

Επειδή η απώλεια μιας συγκεκριμένης πηγής χρηματοδότησης δεν μπορεί να συνεπάγεται την εγκατάλειψη ενός αναγκαίου έργου σχολικής υποδομής,

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

  1. Για ποιούς συγκεκριμένους λόγους και σε ποιο χρονικό σημείο έπαψε να είναι διαθέσιμη η χρηματοδότηση των 862.000 ευρώ για το Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και ποιες ενέργειες πραγματοποίησαν το Υπουργείο και το ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη διασφάλισή της;
  2. Ποιά είναι, σήμερα, η κατάσταση του έργου και της σύμβασης με τον ανάδοχο και για ποιον λόγο δεν ξεκίνησαν οι προβλεπόμενες εργασίες;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να εξασφαλίσει, άμεσα, νέα ή εναλλακτική χρηματοδότηση, ώστε να υλοποιηθεί το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου, και με ποιό συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;
  4.  

Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων

Παρακαλείται η αρμόδια κ. Υπουργός να καταθέσει στη Βουλή:

α) τη σύμβαση που έχει συναφθεί με τον ανάδοχο για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου,

β) κάθε απόφαση, διοικητική πράξη ή σχετικό έγγραφο από το οποίο προκύπτει η παύση, απένταξη ή απώλεια της προβλεπόμενης χρηματοδότησης των 862.000 ευρώ,

γ) τη σχετική αλληλογραφία μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης σχετικά με την πορεία της χρηματοδότησης και την υλοποίηση του έργου.


Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Αμανατίδης Ιωάννης

Ακρίτα Έλενα

Ακριώτου Θεοδώρα

Γιαννούλης Χρήστος

Καριπίδης Ιωάννης

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: “Πανηγύρια στο Υπουργείο, κενά στα σχολεία”

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Το Υπουργείο Παιδείας ξεκίνησε την επικοινωνιακή εκστρατεία αυτοθαυμασμού για τις προσλήψεις αναπληρωτών που αναμένονται από την επόμενη εβδομάδα. Ας αφήσουμε, όμως, τις θριαμβολογίες και ας μιλήσουμε για την πραγματικότητα.

Με πόσα κενά θα ανοίξουν τα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου;

Η έγκαιρη πρόσληψη και τοποθέτηση εκπαιδευτικών δεν είναι προσωπικό επίτευγμα μιας υπουργού. Είναι στοιχειώδης υποχρέωση της Πολιτείας απέναντι στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες. Οι πληροφορίες από την εκπαιδευτική κοινότητα κάνουν λόγο ακόμη και για 20.000 κενά μετά την Α΄ φάση των προσλήψεων, με ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα στην Ειδική Αγωγή και την Παράλληλη Στήριξη.

Η Υπουργός Παιδείας έχει υποχρέωση να δώσει σήμερα συγκεκριμένες απαντήσεις και όχι γενικόλογες διαβεβαιώσεις:

·      Πόσα είναι σήμερα τα πραγματικά κενά;

·      Πόσα εκτιμά το Υπουργείο ότι θα παραμείνουν στις 11 Σεπτεμβρίου;

·      Πόσα παιδιά θα μπουν στην τάξη χωρίς τον εκπαιδευτικό που δικαιούνται;

·      Πόσα παιδιά που χρειάζονται Παράλληλη Στήριξη θα μείνουν χωρίς αυτήν;

Στη χώρα που ειναι προτελευταία στην ΕΕ στις δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση. με μόλις 3,3% του ΑΕΠ, όταν ο μέσος όρος στην ΕΕ φτάνει το 4,7% η επιτυχία δεν είναι να ανακοινώνονται προσλήψεις αναπληρωτών. Κατόρθωμα θα ήταν να μην υπάρχουν χιλιάδες κενά κάθε Σεπτέμβρη. Να υπάρχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Να υπάρχει πραγματική στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Να μη θεωρείται «κανονικότητα» ένα σχολείο που ξεκινά τη χρονιά με ελλείψεις.

Στις 11 Σεπτεμβρίου δεν θα μετρηθούν οι αναρτήσεις του Υπουργείου. Θα μετρηθούν οι άδειες αίθουσες και τα παιδιά που θα μείνουν χωρίς τον εκπαιδευτικό και τη στήριξη που δικαιούνται. Τα σχολεία πρέπει να ανοίξουν πλήρως στελεχωμένα. Κανένα κενό  στο πρώτο κουδούνι.

Η Υπουργός Παιδείας αγνοεί επιδεικτικά την απόφαση του ΣτΕ και προωθεί παράνομες εγγραφές σε «ιδιωτικά πανεπιστήμια» χωρίς άδεια!

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Η επανέκδοση των αδειών λειτουργίας δύο ιδιωτικών πανεπιστημίων από το υπουργείο Παιδείας, τα οποία ήταν ανάμεσα σε αυτά που είχε ακυρώσει τη λειτουργία τους η πρόσφατη απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας, αποτελεί μνημείο πολιτικής αυθαιρεσίας και καταπάτησης κάθε έννοιας κράτους δικαίου από την κυβέρνηση Μητσοτάκη.

Μέσα σε δεκαπέντε μέρες, λοιπόν, η κυβέρνηση… πρόλαβε και να εξετάσει την απόφαση του ΣτΕ αλλά και να προχωρήσει την επαναδειοδότηση, την οποία, άλλωστε, είχε προαναγγείλει η υπουργός Παιδείας Σ. Ζαχαράκη πριν λίγες μέρες.

Η κυβέρνηση αδιαφορεί πλήρως για το νομικό πλαίσιο και για τον θεσμό της Δικαιοσύνης, με ό,τι αυτό συνεπάγεται ως προς την ίδια τη λειτουργία της δημοκρατίας. Είναι πλέον φανερό πως το μόνο που ενδιαφέρει την κυβέρνηση Μητσοτάκη είναι η πάση θυσία επιβολή των ιδιωτικών συμφερόντων και η περαιτέρω εμπορευματοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η μόνη σοβαρή απάντηση για τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας είναι η ολόπλευρη στήριξη του δημόσιου πανεπιστημίου. Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπερασπίζεται ένα ισχυρό, δημοκρατικό και πραγματικά δημόσιο πανεπιστήμιο, με επαρκή κρατική χρηματοδότηση, μόνιμο διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, σύγχρονες υποδομές, δωρεάν πρόσβαση στη γνώση και ουσιαστική μέριμνα για τους φοιτητές.

Ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Η υπουργός Παιδείας προαναγγέλλει αποφάσεις των ανεξάρτητων αρχών – Η κυβέρνηση αντιμετωπίζει το ΣτΕ ως εμπόδιο που πρέπει να παρακαμφθεί

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Οι δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, μετά την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που ακύρωσε τις άδειες λειτουργίας και τα προγράμματα σπουδών τριών μη κρατικών πανεπιστημίων, προκαλούν σοβαρά ερωτήματα για τον τρόπο με τον οποίο η κυβέρνηση αντιλαμβάνεται τη θεσμική λειτουργία της Πολιτείας.

Το ΣτΕ ακύρωσε τις άδειες τριών ιδρυμάτων, διαπιστώνοντας νομικά προβλήματα στη διαδικασία αδειοδότησης. Και τι κάνει η υπουργός Παιδείας; Πριν ολοκληρωθούν οι προβλεπόμενοι έλεγχοι και πριν αποφανθούν τα αρμόδια όργανα, προαναγγέλλει ήδη ότι δύο ιδρύματα «θα έχουν επανακτήσει» τις άδειές τους μέσα στην εβδομάδα και ένα τρίτο στις αρχές της επόμενης.

Πώς ακριβώς γνωρίζει η υπουργός εκ των προτέρων το αποτέλεσμα των ελέγχων του ΕΟΠΠΕΠ και των διαδικασιών της ΕΘΑΑΕ;

Οι ανεξάρτητες αρχές και τα αρμόδια θεσμικά όργανα δεν υπάρχουν για να επικυρώνουν προειλημμένες κυβερνητικές αποφάσεις. Έχουν συγκεκριμένες αρμοδιότητες, διαδικασίες και ευθύνες. Όταν, όμως, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου προαναγγέλλει δημόσια ποιο θα είναι το αποτέλεσμα των ελέγχων τους, δημιουργείται εύλογα η εικόνα ότι η διαδικασία δεν είναι πραγματικά ανοιχτή, αλλά ότι το αποτέλεσμά της έχει ήδη αποφασιστεί.

Ακόμη πιο προβληματική είναι η προσπάθεια της κ. Ζαχαράκη να παρουσιάσει την απόφαση του ΣτΕ ως μια απλή τεχνική εκκρεμότητα που μπορεί να «θεραπευθεί» με την τροποποίηση μιας κανονιστικής πράξης και την επαναξιολόγηση των προγραμμάτων.

Μια δικαστική απόφαση δεν αποτελεί διοικητικό εμπόδιο που η κυβέρνηση καλείται να ξεπεράσει. Είναι υποχρέωση της Πολιτείας να τη σεβαστεί και να την εφαρμόσει.

Η κυβέρνηση της ΝΔ έχει επενδύσει πολιτικά στην ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, αδιαφορώντας για τις σοβαρές αντιδράσεις της πανεπιστημιακής κοινότητας, των φοιτητών και της κοινωνίας. Τώρα, μετά την απόφαση του ΣτΕ, αντί να προβληματιστεί για τις επιλογές της, επιχειρεί να παρουσιάσει την ακύρωση των αδειών ως μια προσωρινή αναποδιά που πρέπει να ξεπεραστεί το ταχύτερο δυνατό.

Το ζήτημα, όμως, δεν είναι απλώς διαδικαστικό.

Είναι βαθιά πολιτικό και θεσμικό.

Η κυβέρνηση επιμένει να προωθεί ένα μοντέλο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που μετατρέπει τη γνώση σε εμπόρευμα και την πρόσβαση στις σπουδές σε ζήτημα οικονομικής δυνατότητας. Την ίδια στιγμή, τα δημόσια πανεπιστήμια υποχρηματοδοτούνται, οι ελλείψεις σε προσωπικό παραμένουν, οι φοιτητικές υποδομές υποβαθμίζονται και η φοιτητική στέγη εξακολουθεί να αποτελεί για χιλιάδες νέους ένα δυσεπίλυτο πρόβλημα.

Αυτή δεν είναι η απάντηση στην κρίση της ανώτατης εκπαίδευσης.

Η απάντηση είναι η ουσιαστική ενίσχυση του δημόσιου πανεπιστημίου.

Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπερασπίζεται ένα ισχυρό, δημοκρατικό και πραγματικά δημόσιο πανεπιστήμιο, με επαρκή κρατική χρηματοδότηση, μόνιμο διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, σύγχρονες υποδομές, δωρεάν πρόσβαση στη γνώση και ουσιαστική μέριμνα για τους φοιτητές.

Η απόφαση του ΣτΕ πρέπει να γίνει σεβαστή. Οι ανεξάρτητες αρχές πρέπει να λειτουργήσουν χωρίς κυβερνητικές υποδείξεις. Και το δημόσιο πανεπιστήμιο πρέπει να παραμείνει ο πυρήνας της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα.

Δημήτρης Μελίδης στην ΕΡΤ News: Η κυβέρνηση επιλέγει την πρόωρη αποπληρωμή φθηνού χρέους αντί της στήριξης της κοινωνίας – Ο ΣΥΡΙΖΑ είναι εδώ ως η σταθερά για την κοινωνική πλειοψηφία

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Σημεία από την τοποθέτηση του εκπροσώπου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ Δημήτρη Μελίδη στην εκπομπή OFF THE RECORD της ΕΡΤ News με τη δημοσιογράφο Λίδα Μπόλα

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, Δημήτρης Μελίδης, αναφέρθηκε στη πρωτοβουλία του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ για την έκτακτη σύγκληση της Διαρκούς Επιτροπής Οικονομικών Υποθέσεων της Βουλής, με αντικείμενο την πρόωρη αποπληρωμή δημοσίου χρέους ύψους περίπου 13 δισ. ευρώ.

Όπως σημείωσε, ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ ζητά να προσέλθουν στη Βουλή ο Πρωθυπουργός και ο Υπουργός Οικονομικών, προκειμένου να εξηγήσουν τη στρατηγική επιλογή της κυβέρνησης.

«Τα 13 δισεκατομμύρια ευρώ κοστολογούνται σχεδόν όσο 7 πακέτα μέτρων της ΔΕΘ», τόνισε ο Δημήτρης Μελίδης, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για πρόωρη αποπληρωμή χρέους το οποίο, σύμφωνα με τα στοιχεία που επικαλέστηκε, είναι ήδη ρυθμισμένο και έχει μεσοσταθμικό επιτόκιο περίπου 1,5%.

Ο εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπογράμμισε ότι πρόκειται για ζήτημα πολιτικής επιλογής και όχι για μονόδρομο που επιβάλλεται από τους ευρωπαϊκούς δημοσιονομικούς κανόνες.

«Η κυβέρνηση πρέπει να αλλάξει πορεία», ανέφερε χαρακτηριστικά, σημειώνοντας ότι η χώρα έχει διαθέσει τα προηγούμενα χρόνια σημαντικούς ευρωπαϊκούς και δημόσιους πόρους, χωρίς, κατά την άποψη του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, να έχει αλλάξει ή βελτιωθεί το παραγωγικό μοντέλο της χώρας.

«Νούμερο ένα πρόβλημα η ακρίβεια»

Ο Δημήτρης Μελίδης έθεσε στο επίκεντρο της πολιτικής συζήτησης το ζήτημα της ακρίβειας, χαρακτηρίζοντάς το «το μεγάλο πρόβλημα της χώρας».

Όπως υπογράμμισε, η ακρίβεια διαπερνά οριζόντια όλα τα επιμέρους προβλήματα της ελληνικής κοινωνίας, από τη στέγαση και τα καύσιμα έως το δημογραφικό και τη δυνατότητα των νέων ζευγαριών να δημιουργήσουν οικογένεια.

Αναφερόμενος στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης, προανήγγειλε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα παρουσιάσει συγκεκριμένη και πλήρως κοστολογημένη πρόταση, η οποία, όπως είπε, «θα εκπλήξει», καθώς δεν έχει παρουσιαστεί μέχρι σήμερα. Παράλληλα, τόνισε ότι το βασικό πρόταγμα του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα είναι οι πολιτικές προτάσεις και το πρόγραμμά του.

«Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είναι κόμμα με κυβερνητικά χαρακτηριστικά»

Αναφερόμενος στην επόμενη εκλογική αναμέτρηση, ο Δημήτρης Μελίδης σημείωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ διαθέτει κυβερνητική εμπειρία, στελεχιακό δυναμικό και ένα πλήρες, κοστολογημένο πρόγραμμα.

Όπως ανέφερε, το πρόγραμμα του κόμματος περιλαμβάνει πλήρεις προτάσεις για την ακρίβεια, τα εργασιακά, την εξωτερική πολιτική, τους θεσμούς την τεχνητή νοημοσύνη και κάθε ζήτημα που απασχολεί σήμερα τους πολίτες της χώρας μας.

Υπογράμμισε επίσης ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ παραμένει κόμμα με σαφές πολιτικό στίγμα, φέρνοντας ως χαρακτηριστικό παράδειγμα τη θέση του υπέρ του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

«Να μην ξεχνούν ορισμένοι ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ σε αντίθεση με άλλα σχήματα, δεν είναι διάσπαση – συνεχίζει την πορεία του»

Σχολιάζοντας τις πολιτικές εξελίξεις στον χώρο της Αριστεράς και τη δημιουργία νέων πολιτικών σχηματισμών, ο Δημήτρης Μελίδης ξεκαθάρισε:

«Εμείς δεν είμαστε μια διάσπαση του ΣΥΡΙΖΑ, ούτε κάποιοι που έχουμε αποχωρήσει από το κόμμα μας. Εμείς είμαστε ο ΣΥΡΙΖΑ». Όπως σημείωσε, οι θέσεις που διατυπώνονται από τον νέο πολιτικό φορέα του Αλέξη Τσίπρα σε αρκετά ζητήματα διαφέρουν από τις διαχρονικές θέσεις του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ και της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ. Παράλληλα, τόνισε ότι η πολιτική συζήτηση πρέπει πλέον να επικεντρωθεί στα προγράμματα και στις λύσεις για την κοινωνία και όχι στη σεναριολογία, στις δημοσκοπήσεις και στα πρόσωπα.

«Οι δημοσκοπήσεις είναι φωτογραφία της στιγμής ενός πολύ ευμετάβλητου σκηνικού»

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ χαρακτήρισε το πολιτικό περιβάλλον «πολύ ευμετάβλητο» και σημείωσε ότι οι δημοσκοπήσεις αποτυπώνουν μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή.

Όπως είπε, το βασικό συμπέρασμα από τις μέχρι σήμερα δημοσκοπήσεις είναι ότι κανένα κόμμα από τη δεύτερη θέση και κάτω δεν μπορεί σήμερα, με τα υπάρχοντα ποσοστά, να κερδίσει τη Νέα Δημοκρατία.

Ο ίδιος έθεσε ως στόχο ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ όχι απλώς να βρίσκεται στην επόμενη Βουλή, αλλά να καταγράψει ένα ισχυρό ποσοστό που θα του επιτρέψει να αποτελέσει «καταλύτη των πολιτικών εξελίξεων» για τον σχηματισμό μιας διαφορετικής κυβέρνησης.

Αναφερόμενος στο ενδεχόμενο συνεργασιών, ο Δημήτρης Μελίδης σημείωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είναι ανοιχτός στον διάλογο με τις προοδευτικές δυνάμεις, στη βάση όμως συγκεκριμένων προγραμματικών θέσεων.«Οποιαδήποτε τέτοια κουβέντα θα γίνει πάνω σε προγραμματικές συζητήσεις, αν και εφόσον έρθει η ώρα», τόνισε.

«Στήριξη του άρθρου 16 και του δημόσιου χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης»

Στο ζήτημα των ιδιωτικών «πανεπιστημίων», ο Δημήτρης Μελίδης επανέλαβε την πάγια θέση του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπέρ του δημόσιου και δωρεάν πανεπιστημίου τονίζοντας ότι ο ΣΥΡΙΖΑ σήμερα είναι το μόνο κόμμα που έχει κυβερνήσει την χώρα και επιμένει απαρέγκλιτα και χωρίς υποσημειώσεις στην στήριξη της δημόσιας πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

Όπως ανέφερε, ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ ζητά την πλήρη κατάργηση του νόμου Πιερρακάκη -και όχι την βελτίωση του- και τάσσεται υπέρ της διατήρησης του άρθρου 16 ως έχει. «Είμαστε υπέρ μόνο των δημόσιων και δωρεάν πανεπιστημίων στη χώρα μας, σύμφωνα με το άρθρο 16», υπογράμμισε.

Κλείνοντας, ο Δημήτρης Μελίδης τόνισε ότι η παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ φέτος στην ΔΕΘ θα ξεχωρίσει σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια καθώς σε επίπεδο προτάσεων θα παρουσιάσει εφικτές και σύγχρονες λύσεις που θα ωφελήσουν την πλειοψηφία της ελληνικής κοινωνίας. Συμπλήρωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα προσέλθει στη ΔΕΘ με συγκεκριμένες και κοστολογημένες προτάσεις, επισημαίνοντας ότι η πολιτική αντιπαράθεση πρέπει να γίνει πάνω στις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και στις λύσεις που προτείνει κάθε πολιτική δύναμη και όχι σε προσωποπαγείς ή ευκαιριακές προτάσεις.