Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Ερώτηση Γ. Γαβρήλου – Π. Τσαπανίδου: Σε κρίση η λειτουργία των Γενικών Αρχείων του Κράτους λόγω αδιαφορίας

Αθήνα, 21 Απριλίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

Θέμα: «Σε κρίση η λειτουργία των Γενικών Αρχείων του Κράτους λόγω αδιαφορίας»

Τα Γενικά Αρχεία του Κράτους (ΓΑΚ) είναι η επίσημη δημόσια υπηρεσία (Ν. 4610/2019) που εποπτεύει, διασώζει, συντηρεί και διαχειρίζεται το αρχειακό υλικό της Ελλάδας, αποτελώντας θεμέλιο της ιστορικής έρευνας. Αποστολή των ΓΑΚ είναι η προστασία, διάσωση και τελικώς διάθεση αρχείων για διοικητικούς, νομικούς και ερευνητικούς σκοπούς, προσφέροντας πρόσβαση στην ιστορική μνήμη.

Παρά όμως τον σημαντικό ρόλο που επιτελούν, τα τελευταία χρόνια αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα, ιδιαίτερα σε περιφερειακό επίπεδο. Σημαντική υποστελέχωση, προβλήματα και ελλείψεις σύγχρονων υποδομών, καθυστέρηση στις απαραίτητες προμήθειες και εγκατάλειψη της ανάγκης συνολικού εκσυγχρονισμού των εγκαταστάσεων και εργαλείων, είναι μερικά μόνο από τα ζητήματα που θέτουν την λειτουργία τους σε κίνδυνο. Δυστυχώς, κάθε δέσμευση μέχρι στιγμής για δήθεν χρηματοδότησή τους από το Ταμείο Ανάκαμψης έχει πέσει στο κενό, αφήνοντας τις σημαντικές αυτές υπηρεσίες σε δεινή θέση.

Τα παραπάνω προβλήματα διαπιστώθηκαν επί τόπου και κατά την πρόσφατη επίσκεψη του βουλευτή Αργολίδας ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ στα ΓΑΚ Αργολίδας στο Ναύπλιο. Δυστυχώς, η κατάσταση ήταν απογοητευτική: στέγαση σε τρία διαφορετικά κτίρια χωρίς προδιαγραφές για ασφαλή φύλαξη των αρχείων (πολλά αρχεία βρίσκονται εκτεθειμένα λόγω έλλειψης χώρων), χωρίς δυνατότητα πρόσβασης ΑΜΕΑ, με μόνο τρεις υπάλληλοι να υπηρετούν και αυτοί δια μέσου της διαδικασίας αποσπάσεων, κανένας μόνιμος ειδικευμένος υπάλληλος, ανύπαρκτη χρηματοδότηση σε βαθμό που ακόμη και για τα στοιχειώδη έξοδα οι υπάλληλοι αναγκάζονται να πληρώνουν από την τσέπη τους. Για την περιοχή δε του Άργους δεν υπάρχει καμία οργάνωση των Αρχείων.

Επειδή το πρόβλημα της υποστελέχωσης είναι έντονο τόσο στην Κεντρική Υπηρεσία όσο και στις Περιφερειακές Υπηρεσίες, καθώς λειτουργούν με δραματικά μειωμένο προσωπικό, γεγονός που δυσχεραίνει την ταξινόμηση και τη συντήρηση του αρχειακού υλικού,

Επειδή η υποχρηματοδότηση των υπηρεσιών δημιουργεί σημαντικά εμπόδια στις προμήθειες απαραίτητων υλικών και στην κάλυψη λειτουργικών αναγκών,

Επειδή πολλές περιφερειακές κυρίως υπηρεσίες στεγάζονται σε ακατάλληλους ή ανεπαρκείς χώρους,

Επειδή καθυστερεί η ψηφιοποίηση γεγονός που δυσχεραίνει την πρόσβαση των ερευνητών στο αρχειακό υλικό,

Επειδή το Υπουργείο Παιδείας, στο οποίο υπάγονται τα ΓΑΚ, έχει δεσμευτεί κατά καιρούς για την επίλυση των προβλημάτων μέσω κονδυλίων από το Ταμείο Ανάκαμψης και μόνιμων προσλήψεων, όμως ακόμη καμία υπόσχεση δεν έχει υλοποιηθεί,

Επειδή το έργο των ΓΑΚ είναι απαραίτητο για την διάσωση, διατήρηση, προστασία και διάθεση της ιστορικής μας μνήμης,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

1. Τι προτίθεται να κάνει σχετικά με την στελέχωση των ΓΑΚ με μόνιμο και εξειδικευμένο προσωπικό;

2. Γιατί δεν έχει υπάρξει καμία ουσιαστική χρηματοδότηση των ΓΑΚ τα τελευταία χρόνια;

3. Ποια πρόβλεψη υπάρχει για την εξεύρεση επαρκών και κατάλληλων χώρων για τη στέγαση των ΓΑΚ σε κεντρικό αλλά και – κυρίως – σε περιφερειακό επίπεδο;

4. Ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα για την ψηφιοποίηση των αρχείων, ώστε να διασφαλιστεί η προστασία τους αλλά και να διευκολυνθεί η πρόσβαση των ενδιαφερόμενων ερευνητών επιστημόνων αλλά και ολόκληρης της κοινωνίας σε αυτά;

5. Υπάρχει σχεδιασμός για συγκέντρωση των Γενικών Αρχείων του Κράτους και για τους τέσσερις Δήμους της Αργολίδας σε ένα κέντρο;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Γαβρήλος Γιώργος

Τσαπανίδου Πόπη

Ερώτηση Π. Τσαπανίδου – Δ. Καλαματιανού: Ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα και υποστελέχωση υπηρεσιών ενόψει των διαδικασιών κατάταξης εκπαιδευτικών

Αθήνα, 21 Απριλίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: Ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα και υποστελέχωση υπηρεσιών ενόψει των διαδικασιών κατάταξης εκπαιδευτικών

Η ομαλή και έγκαιρη ολοκλήρωση των διαδικασιών κατάταξης εκπαιδευτικών αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για τον προγραμματισμό των προσλήψεων αναπληρωτών και, κατ’ επέκταση, για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων σε ολόκληρη τη χώρα. Ωστόσο, η επιτυχής υλοποίηση αυτών των διαδικασιών προϋποθέτει ρεαλιστικό σχεδιασμό, επαρκή στελέχωση των υπηρεσιών και σαφώς καθορισμένα, εφαρμόσιμα χρονοδιαγράμματα.

Ωστόσο, παρά την κρισιμότητα του ως άνω θέματος, εκφράζονται σοβαρές ανησυχίες από την Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Υπουργείου Παιδείας (ΠΟΣΥΠ) σχετικά με την προετοιμασία και υλοποίηση των επικείμενων διαδικασιών μέσω του ΑΣΕΠ. Σύμφωνα με τις επισημάνσεις της Ομοσπονδίας, οι προθεσμίες για την ολοκλήρωση των κρίσιμων σταδίων είναι εξαιρετικά περιορισμένες και δεν ανταποκρίνονται στον πραγματικό όγκο εργασίας που καλούνται να διαχειριστούν οι αρμόδιες υπηρεσίες.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο γεγονός ότι οι υπηρεσίες – και ιδίως οι περιφερειακές δομές του Υπουργείου – λειτουργούν υπό καθεστώς ακραίας υποστελέχωσης ενώ, ταυτόχρονα, καλούνται να διεκπεραιώσουν εκατοντάδες χιλιάδες ελέγχους δικαιολογητικών και επικαιροποιήσεων φακέλων υποψηφίων. Η κατάσταση αυτή επιτείνεται από την παράλληλη επιβάρυνση με νέες διοικητικές υποχρεώσεις, όπως η υποστήριξη ψηφιακών πλατφορμών, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερα πιεστικό εργασιακό περιβάλλον και αυξάνοντας τον κίνδυνο καθυστερήσεων.

Παράλληλα, η ΠΟΣΥΠ προειδοποιεί ότι, εάν δεν υπάρξει άμεση ανταπόκριση στην επίλυση των υφιστάμενων προβλημάτων, εξετάζεται το ενδεχόμενο κινητοποιήσεων, γεγονός που ενδέχεται να επηρεάσει την ομαλή εξέλιξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων και, κατ’ επέκταση, την έγκαιρη έκδοση των προσωρινών πινάκων.

Με βάση τα παραπάνω και με δεδομένο ότι η έγκαιρη ολοκλήρωση των διαδικασιών αποτελεί προϋπόθεση για τον σωστό προγραμματισμό των προσλήψεων και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Για ποιο λόγο καθυστέρησε η δημοσίευση των σχετικών προκηρύξεων, που οδηγεί σε περιορισμένες και ασφυκτικές προθεσμίες για την ολοκλήρωση των διαδικασιών κατάταξης των εκπαιδευτικών μέσω του ΑΣΕΠ;
  2. Έχει εκτιμηθεί, πριν τον καθορισμό των χρονοδιαγραμμάτων, η πραγματική διοικητική δυνατότητα των υπηρεσιών του Υπουργείου να ανταποκριθούν στις συγκεκριμένες προθεσμίες;
  3. Ποια είναι τα άμεσα μέτρα που προτίθεται να λάβει για την ενίσχυση των υποστελεχωμένων υπηρεσιών, ιδίως σε περιφερειακό επίπεδο, ώστε να καταστεί εφικτή η υλοποίηση της διαδικασίας;
  4. Πώς σκοπεύει να αποτρέψει το ενδεχόμενο καθυστερήσεων ή δυσλειτουργιών στη διαδικασία, δεδομένων των προειδοποιήσεων των εργαζομένων για αδυναμία διαχείρισης του φόρτου εργασίας;
  5. Υπάρχει σχεδιασμός για την αποσυμπίεση των υπηρεσιών από παράλληλες διοικητικές υποχρεώσεις, προκειμένου να δοθεί προτεραιότητα στη συγκεκριμένη διαδικασία;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Επίκαιρη ερώτηση του Β. Κόκκαλη: «Υπέρογκες αυξήσεις στα τέλη παραχώρησης του ΕΑΚ Λάρισας – Η πραγματική στάση των αθλητικών σωματείων σε αντίθεση με τις δηλώσεις του Υπουργείου»

Αθήνα, 20 Απριλίου 2026

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ

  • Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Υπέρογκες αυξήσεις στα τέλη παραχώρησης του ΕΑΚ Λάρισας – Η πραγματική στάση των αθλητικών σωματείων σε αντίθεση με τις δηλώσεις του Υπουργείου»

Κυρία Υπουργέ,

Με εγκύκλιο του Υπουργείου επιβλήθηκαν αυξημένα μισθώματα στα Εθνικά Αθλητικά Κέντρα της χώρας, μετατρέποντας στην πράξη τις δημόσιες αθλητικές εγκαταστάσεις από χώρους άθλησης και κοινωνικής προσφοράς σε πεδίο οικονομικής επιβάρυνσης των ερασιτεχνικών αθλητικών σωματείων, τα οποία ήδη λειτουργούν υπό καθεστώς διαρκούς υποχρηματοδότησης, αυξημένων λειτουργικών εξόδων και περιορισμένων δυνατοτήτων αυτοχρηματοδότησης.

Το ζήτημα αυτό συζητήθηκε στη Βουλή των Ελλήνων κατόπιν Επίκαιρης Ερώτησης (Αρ. Πρωτ. 352/05-01-2026), κατά τη ΝΖ΄ Συνεδρίαση της Ολομέλειας (Γ΄ Σύνοδος, Κ΄ Περίοδος) της 12ης Ιανουαρίου 2026. Κατά τη συζήτηση εκείνη, ο Ιωάννης Βρούτσης, Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, παρουσίασε μία εικόνα σχεδόν καθολικής συναίνεσης εκ μέρους των αθλητικών σωματείων, ισχυριζόμενος ότι από τα 27 σωματεία που δραστηριοποιούνται στο Εθνικό Αθλητικό Κέντρο Λάρισας αντιδρούν μόλις δύο, ενώ τα υπόλοιπα είκοσι έχουν αποδεχθεί τις αυξήσεις των τελών χρήσης. Συγκεκριμένα, κατά τη συζήτηση της ανωτέρω Επίκαιρης Ερώτησης, ο Αναπληρωτής Υπουργός δήλωσε επί λέξει τα εξής: «Μέσα στο ΕΑΚ είναι είκοσι επτά σωματεία. Και για πόσα σωματεία συζητάμε ότι έχουν πρόβλημα -μάλλον όχι ότι έχουν πρόβλημα, αλλά ότι αντιδρούν; Αντιδρούν μόνο δύο, διότι τα είκοσι έχουν συμφωνήσει».

Ωστόσο, η εικόνα αυτή δεν επιβεβαιώνεται από τα πραγματικά και επίσημα δεδομένα. Σύμφωνα με έγγραφη και υπογεγραμμένη επιστολή της Επιτροπής Αγώνα Αθλητικών Συλλόγων Λάρισας που απεστάλη ήδη από τις 04/02/2026 προς τη Διοίκηση του ΕΑΚ Λάρισας, 21 από τα 27 αθλητικά σωματεία δηλώνουν ρητά και κατηγορηματικά την αντίθεσή τους στον εν λόγω σχεδιασμό. Στην ίδια επιστολή γίνεται αντιπρόταση για προς τα κάτω αναπροσαρμογή των μισθωμάτων, με ρητή επισήμανση ότι ακόμη και αυτή συνιστά δυσβάσταχτο κόστος για τη λειτουργία των σωματείων και επιβαρύνει άμεσα τους αθλητές και τις οικογένειές τους.

Δεν ζητείται κάποια προνομιακή ή εξαιρετική μεταχείριση, αλλά η διατήρηση του αυτονόητου χαρακτήρα των δημόσιων αθλητικών εγκαταστάσεων: δωρεάν και ανοιχτή πρόσβαση για όλα τα ερασιτεχνικά αθλητικά σωματεία, προκειμένου ο αθλητισμός να εξακολουθήσει να αποτελεί κοινωνικό δικαίωμα, εργαλείο μαζικής άθλησης και ένταξης, και όχι προνόμιο όσων διαθέτουν την οικονομική δυνατότητα να ανταποκριθούν σε διαρκώς αυξανόμενα τέλη.

Επειδή, υπό τα ανωτέρω δεδομένα, ανακύπτει εύλογα το ερώτημα εάν η Κυβέρνηση αγνοεί τη φωνή της συντριπτικής πλειοψηφίας των αθλητικών σωματείων ή εάν, αντιθέτως, επέλεξε να παρουσιάσει στη Βουλή μία μερική και επιλεκτική αποτύπωση της πραγματικότητας.

Κατόπιν τούτων, ερωτάσθε κα. Υπουργέ:

  1. Ενόψει της ρητής και συλλογικά εκφρασμένης αντίθεσης της συντριπτικής πλειοψηφίας των αθλητικών συλλόγων που δραστηριοποιούνται στο ΕΑΚ Λάρισας και απαρτίζουν την Επιτροπή Αγώνα Αθλητικών Συλλόγων Λάρισας, προτίθεται η Κυβέρνηση να ανακαλέσει ή να αναστείλει την εφαρμογή της εγκυκλίου που επιβάλλει αυξημένα τέλη παραχώρησης στα Εθνικά Αθλητικά Κέντρα, και ειδικότερα στο ΕΑΚ Λάρισας, ή επιμένει στη μετακύλιση του νέου δυσβάσταχτου κόστους άθλησης στα ερασιτεχνικά σωματεία και τους αθλούμενους;

Οι ερωτών Βουλευτής

Κόκκαλης Βασίλειος

Ερώτηση Π. Τσαπανίδου – Δ. Καλαματιανού: Πλήρης εγκατάλειψη του Εϋνάρδειου Διδασκαλείου στην Αίγινα και επιτακτική ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων για τη διάσωσή του

Αθήνα, 16 Απριλίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: Πλήρης εγκατάλειψη του Εϋνάρδειου Διδασκαλείου στην Αίγινα και επιτακτική ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων για τη διάσωσή του.

Το Εϋνάρδειο Διδασκαλείο στην Αίγινα, ένα μνημείο εξαιρετικής ιστορικής, αρχιτεκτονικής και εκπαιδευτικής σημασίας, άρρηκτα συνδεδεμένο με τη συγκρότηση του ελληνικού κράτους κατά την περίοδο του Ιωάννη Καποδίστρια, βρίσκεται σήμερα σε κατάσταση έντονης απαξίωσης. Πρόκειται για ένα εμβληματικό κτήριο, που δεν αποτελεί μόνο μέρος της τοπικής ταυτότητας της Αίγινας αλλά και σύμβολο της πρώιμης οργάνωσης της δημόσιας εκπαίδευσης στη χώρα. Επιπλέον, το Εϋνάρδειο, κατά την μακραίωνη ιστορία του, στέγασε σημαντικές δημόσιες και πολιτιστικές λειτουργίες, όπως την Εθνική Βιβλιοθήκη και το Αρχαιολογικό Μουσείο της Αίγινας.

Τα τελευταία χρόνια έχουν επανειλημμένα καταγραφεί σοβαρά προβλήματα στο κτήριο, ιδίως ως προς τη φθορά της στέγης, την αποσάθρωση δομικών στοιχείων και την προοδευτική επιδείνωση της συνολικής του κατάστασης. Παρά τις αυτοψίες που έχουν πραγματοποιηθεί από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου και τις σχετικές διαβεβαιώσεις για δρομολόγηση παρεμβάσεων, η εικόνα του μνημείου όχι μόνο δεν έχει βελτιωθεί αλλά εμφανίζεται επιβαρυμένη, με εμφανή σημάδια περαιτέρω υποβάθμισης.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί το γεγονός ότι οι μέχρι σήμερα παρεμβάσεις φαίνεται να περιορίστηκαν σε προσωρινού χαρακτήρα λύσεις, που δεν αντιμετωπίζουν τα δομικά προβλήματα του κτηρίου. Την ίδια στιγμή, η παρατεταμένη έκθεση του μνημείου στις καιρικές συνθήκες, σε συνδυασμό με την έλλειψη ουσιαστικών εργασιών συντήρησης και αποκατάστασης, εντείνει τον κίνδυνο μη αναστρέψιμων φθορών αλλά και πιθανής επικινδυνότητας για τους πολίτες που κινούνται περιμετρικά του.

Δεδομένου ότι πρόκειται για ένα από τα σημαντικότερα μνημεία της νεότερης ιστορίας της χώρας, η προστασία και η αποκατάστασή του δεν μπορεί να παραμένει σε εκκρεμότητα, ούτε να εξαντλείται σε αποσπασματικές ενέργειες. Αντιθέτως, απαιτείται άμεσος, ολοκληρωμένος και δεσμευτικός σχεδιασμός από την Πολιτεία, με σαφές χρονοδιάγραμμα και εξασφαλισμένους πόρους.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η κα Υπουργός:

  1. Για ποιους λόγους δεν έχουν έως σήμερα υλοποιηθεί ουσιαστικές παρεμβάσεις αποκατάστασης, παρά τις επανειλημμένες διαπιστώσεις για την επιδείνωση της κατάστασης;
  2. Ποια είναι η σημερινή τεχνική αποτίμηση της κατάστασης του Εϋνάρδειου Διδασκαλείου από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου;
  3. Σε ποιο στάδιο βρίσκονται οι μελέτες αποκατάστασης, στατικής ενίσχυσης και επανάχρησης του κτηρίου και πότε προβλέπεται η ολοκλήρωσή τους;
  4. Ποια άμεσα μέτρα πρόκειται να ληφθούν για την προστασία του μνημείου από περαιτέρω φθορά και για την ασφάλεια των διερχόμενων πολιτών;
  5. Υπάρχει εγκεκριμένο σχέδιο και εξασφαλισμένη χρηματοδότηση για την πλήρη αποκατάσταση και λειτουργική αξιοποίηση του κτηρίου; Αν ναι, ποιο είναι το συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα υλοποίησης;

Οι ερωτώντες/ώσες βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ερώτηση & ΑΚΕ Π. Πολάκη – Θ. Ξανθόπουλου: Να κατατεθούν στη Βουλή οι τίτλοι σπουδών του Μακάριου Λαζαρίδη

Ερώτηση & Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων  προς τα Υπουργεία Παιδείας και Εσωτερικών κατέθεσαν σήμερα ο Βουλευτής Χανίων και τομεάρχης Διαφάνειας του ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ, Παύλος Πολάκης και ο Βουλευτής Δράμας και τομεάρχης Εσωτερικών της κοινοβουλευτικής ομάδας, Θεόφιλος Ξανθόπουλος με θέμα: «Να κατατεθούν στη Βουλή οι τίτλοι σπουδών του Μακάριου Λαζαρίδη που εργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης σε γραφεία υπουργών και μισθοδοτήθηκε από το Ελληνικό Δημόσιο»

Η Ερώτηση & ΑΚΕ αναλυτικά

ΕΡΩΤΗΣΗ & ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς:

1. Εσωτερικών

2. Παιδείας & Θρησκευμάτων

Θέμα: «Να κατατεθούν στη Βουλή οι τίτλοι σπουδών του Μακάριου Λαζαρίδη που εργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης σε γραφεία υπουργών και μισθοδοτήθηκε από το Ελληνικό Δημόσιο»

1.Με την 562/8.2.2007 της Υπουργού Παιδείας ο Μακάριος Λαζαρίδης του Βασιλείου προσλήφθηκε σε κενή οργανική θέση Ειδικού Επιστήμονα, στο Γραφείο της ΓΓ Νέας Γενιάς του ΥΠΕΠΘ (Αρ Βεβ ΥΔΕ/ΥΠΕΠΘ 2812/12.2007).

2.Με την αρ. ΔΔΟΙΚ/2084/14.05.2013 απόφαση της Γεν. Γραμματεως Ισότητας των Φύλων ο ανωτέρω προσλήφθηκε σε θέση ειδικού συμβούλου, με βαθμό Β, από 26.04.2013 έως 27.06.2013.

3. Με την αρ. ΔΙΔΚ/Φ3/20791/22-7-2013 απόφαση του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, ο ανωτέρω προσλήφθηκε στο Γραφείο Τύπου του, από 25.06.2013

Κατόπιν των ανωτέρω και επειδή μέχρι σήμερα ο Μακάριος Λαζαρίδης, νυν βουλευτής και υπουργός, αρνείται να παρουσιάσει τους πανεπιστημιακούς τίτλους που διαθέτει, όπως αυτοί παρουσιάζονται στο Βιογραφικό του Σημείωμα που έχει αναρτηθεί στη Βουλή και την έκταση που έχει πάρει το ζήτημα:

Καλούνται οι αρμόδιοι υπουργοί να καταθέσουν στο σώμα μέσα στις προθεσμίες που ορίζει ο κανονισμός, τους πανεπιστημιακούς τίτλους που κατέθεσε όταν υπηρέτησε στα παραπάνω υπουργεία και μισθοδοτήθηκε από το ελληνικό Δημόσιο. 

Οι ερωτώντες  Βουλευτές

Πολάκης Παύλος

Ξανθόπουλος Θεόφιλος 

Ερώτηση και ΑΚΕ των Π. Πολάκη και Θ. Ξανθόπουλου: «Να κατατεθούν στη Βουλή οι τίτλοι σπουδών του Μακάριου Λαζαρίδη που εργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης σε γραφεία υπουργών και μισθοδοτήθηκε από το Ελληνικό Δημόσιο»

9 Απριλίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ & ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς:

1. Εσωτερικών

2. Παιδείας & Θρησκευμάτων

Θέμα: «Να κατατεθούν στη Βουλή οι τίτλοι σπουδών του Μακάριου Λαζαρίδη που εργάστηκε ως επιστημονικός συνεργάτης σε γραφεία υπουργών και μισθοδοτήθηκε από το Ελληνικό Δημόσιο»

1.Με την 562/8.2.2007 της Υπουργού Παιδείας ο Μακάριος Λαζαρίδης του Βασιλείου προσλήφθηκε σε κενή οργανική θέση Ειδικού Επιστήμονα, στο Γραφείο της ΓΓ Νέας Γενιάς του ΥΠΕΠΘ (Αρ Βεβ ΥΔΕ/ΥΠΕΠΘ 2812/12.2007).

2.Με την αρ. ΔΔΟΙΚ/2084/14.05.2013 απόφαση της Γεν. Γραμματεως Ισότητας των Φύλων ο ανωτέρω προσλήφθηκε σε θέση ειδικού συμβούλου, με βαθμό Β, από 26.04.2013 έως 27.06.2013.

3. Με την αρ. ΔΙΔΚ/Φ3/20791/22-7-2013 απόφαση του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, ο ανωτέρω προσλήφθηκε στο Γραφείο Τύπου του, από 25.06.2013

Κατόπιν των ανωτέρω και επειδή μέχρι σήμερα ο Μακάριος Λαζαρίδης, νυν βουλευτής και υπουργός, αρνείται να παρουσιάσει τους πανεπιστημιακούς τίτλους που διαθέτει, όπως αυτοί παρουσιάζονται στο Βιογραφικό του Σημείωμα που έχει αναρτηθεί στη Βουλή και την έκταση που έχει πάρει το ζήτημα:

Καλούνται οι αρμόδιοι υπουργοί να καταθέσουν στο σώμα μέσα στις προθεσμίες που ορίζει ο κανονισμός, τους πανεπιστημιακούς τίτλους που κατέθεσε όταν υπηρέτησε στα παραπάνω υπουργεία και μισθοδοτήθηκε από το ελληνικό Δημόσιο.

Οι ερωτώντες Βουλευτές

Πολάκης Παύλος

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία Κ. Νοτοπούλου: Εφαρμογή της επέκτασης της Ακαδημαϊκής Ταυτότητας (φοιτητικού πάσο) στους σπουδαστές/στριες των Στρατιωτικών Σχολών

 Αθήνα, 6 Απριλίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Εθνικής Άμυνας

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Εφαρμογή της επέκτασης της Ακαδημαϊκής Ταυτότητας (φοιτητικού πάσο) στους σπουδαστές/στριες των Στρατιωτικών Σχολών»

Τον Οκτώβριο του 2024, η πολιτική ηγεσία των Υπουργείων Εθνικής Άμυνας και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, εξήγγειλε την επέκταση της Ακαδημαϊκής Ταυτότητας (φοιτητικού πάσο) και των συνακόλουθων προνομίων της, στους σπουδαστές των Στρατιωτικών Σχολών της χώρας, στο πλαίσιο της ισότιμης αντιμετώπισής τους με τους λοιπούς φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ωστόσο, μέχρι σήμερα, η εξαγγελία αυτή δεν έχει αποτυπωθεί, ουσιαστικά, στην πράξη. Παρότι στους/στις σπουδαστές/ριες των Στρατιωτικών Σχολών εκδίδεται ακαδημαϊκή ταυτότητα, μέσω του συστήματος Academic ID, στην κάρτα αναγράφεται η ένδειξη «Δελτίο εισιτηρίου δεν ισχύει», με αποτέλεσμα να μην ενεργοποιούνται οι προβλεπόμενες φοιτητικές εκπτώσεις μετακίνησης.

Η κατάσταση αυτή δημιουργεί εύλογη σύγχυση και αίσθημα άνισης μεταχείρισης, καθώς ένα μέτρο που παρουσιάστηκε ως σημαντική θεσμική παρέμβαση για την ενίσχυση των σπουδαστών/στριών των Στρατιωτικών Σχολών παραμένει, στην πράξη, ανεφάρμοστο.

Την ίδια στιγμή, σε μια περίοδο αυξημένου κόστους διαβίωσης, ακόμη και τα στοιχειώδη οικονομικά οφέλη που απορρέουν από τη φοιτητική ιδιότητα, όπως οι εκπτώσεις στις μετακινήσεις, αποκτούν ιδιαίτερη σημασία για τους σπουδαστές/στριες και τις οικογένειές τους.

Παράλληλα, η μειωμένη προσέλκυση υποψηφίων στις Στρατιωτικές Σχολές καθιστά ακόμη πιο αναγκαία την υλοποίηση μέτρων που ενισχύουν την ελκυστικότητα και τη μέριμνα για τους σπουδαστές, με συνέπεια και αξιοπιστία μεταξύ εξαγγελιών και εφαρμογής.

Τέλος, η εξίσωση των σπουδαστών των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΑΣΕΙ) με τους φοιτητές των ΑΕΙ,  έχει ήδη αναγνωριστεί θεσμικά, σε επίπεδο ακαδημαϊκών δικαιωμάτων, γεγονός που καθιστά αδικαιολόγητες τις καθυστερήσεις στην πλήρη εφαρμογή των αντίστοιχων παροχών.

Επειδή η εξαγγελία για επέκταση του φοιτητικού πάσο στους σπουδαστές/στριες των Στρατιωτικών Σχολών δεν έχει εφαρμοστεί ουσιαστικά,

Επειδή η αναγραφή «Δελτίο εισιτηρίου δεν ισχύει» ακυρώνει στην πράξη το βασικό όφελος της φοιτητικής ταυτότητας,

Επειδή το κόστος διαβίωσης καθιστά αναγκαία ακόμη και τα στοιχειώδη μέτρα οικονομικής ελάφρυνσης των σπουδαστών,

Επειδή η ενίσχυση της ελκυστικότητας των Στρατιωτικών Σχολών αποτελεί κρίσιμο ζήτημα δημόσιας πολιτικής,

Επειδή η ισότιμη μεταχείριση με τους φοιτητές των ΑΕΙ δεν μπορεί να παραμένει μόνο σε επίπεδο εξαγγελιών.

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:

1. Σε ποιο στάδιο βρίσκεται η υλοποίηση της εξαγγελίας για την πλήρη επέκταση της Ακαδημαϊκής Ταυτότητας (φοιτητικού πάσο) στους σπουδαστές των Στρατιωτικών Σχολών;

2. Για ποιους λόγους μέχρι σήμερα δεν έχουν ενεργοποιηθεί στην πράξη οι προβλεπόμενες φοιτητικές εκπτώσεις μετακίνησης;

3. Ποιο είναι το συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για την άρση της ένδειξης «Δελτίο εισιτηρίου δεν ισχύει» και την πλήρη ενεργοποίηση των σχετικών παροχών;

4. Προτίθενται να λάβουν άμεσα μέτρα ώστε να διασφαλιστεί η ουσιαστική ισότιμη μεταχείριση των σπουδαστών/στριών των Στρατιωτικών Σχολών με τους φοιτητές των ΑΕΙ ως προς όλα τα συναφή προνόμια;

5. Υπάρχει πρόβλεψη για επέκταση και άλλων φοιτητικών διευκολύνσεων στους σπουδαστές/στριες των Στρατιωτικών Σχολών, στο πλαίσιο ενίσχυσης της μέριμνας για αυτούς;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Κεδίκογλου Συμεών

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη

Κασιμάτη Νίνα

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Τσαπανίδου Παρθένα

Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Ο σημερινός εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου επαναφέρει στο προσκήνιο την ανάγκη ενίσχυσης του παιδικού βιβλίου και της διεύρυνσης της ανάγνωσής του.

Η ανάγκη αυτή ξεκινά από τις δημόσιες πολιτικές  -για σχολικές βιβλιοθήκες, δράσεις ανάγνωσης και τη διευκόλυνση της επαφής των παιδιών με το βιβλίο- και εκτείνεται έως τη στήριξη του κόσμου του παιδικού βιβλίου, τους  συγγραφείς, τους εικονογράφους, τους εκδότες, καθώς και στη διασφάλιση ποιοτικού περιεχομένου.

Η πρόσβαση των παιδιών στο βιβλίο είναι κρίσιμης σημασίας για την καλλιέργεια της σκέψης, της φαντασίας και της γλωσσικής τους ανάπτυξης. Επομένως, πρέπει να αποτελεί βασική προτεραιότητα της Πολιτείας, αλλά και συνολικά της κοινωνίας.

Ωστόσο, όταν σχεδόν 1 στα 4 παιδιά στη χώρα μας αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας ή κοινωνικού αποκλεισμού, τι μπορούμε να προσδοκούμε ως προς την επαφή τους με το παιδικό βιβλίο;

Σε μια κοινωνία όπου αναπτύσσονται και κυριαρχούν πρότυπα που εγκωμιάζουν τη ρηχότητα και την απόρριψη βασικών αξιών,  του ανθρωπισμού, της αλληλεγγύης και της φιλογνωσίας, η Πολιτεία οφείλει να δράσει με ακόμη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα

Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θεωρεί ότι απαιτείται η χάραξη δημόσιας πολιτικής για το βιβλίο, τις βιβλιοθήκες και τις εκδόσεις.

Και, καθώς πρόκειται για μια Παγκόσμια Ημέρα, είναι απαραίτητο να σκεφτούμε τα παιδιά όλου του κόσμου: εκείνα που πεινούν, εκείνα που ζουν μέσα στα ερείπια, στα νοσοκομεία ή σε καταυλισμούς, με βασικές στερήσεις.

Η ειρήνη και η καταπολέμηση της φτώχειας αποτελούν κρίσιμες προϋποθέσεις για ένα καλύτερο αύριο. Ο αγώνας κατά της πολιτικής, πολιτιστικής και κοινωνικής βαρβαρότητας πρέπει να είναι διαρκής, προκειμένου όλα τα παιδιά του κόσμου να μπορούν να διαβάζουν ένα όμορφο παιδικό βιβλίο.

Ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας και Αθλητισμού του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ για το Διεθνές Απολυτήριο

Συνεδρίασε σε ολομέλεια το Τμήμα Παιδείας και Αθλητισμού (25/3/2026),με θέμα το Διεθνές Απολυτήριο (IB), που θα εφαρμοστεί πιλοτικά από το Σεπτέμβριο του 2026 και σε δημόσια σχολεία.

Από τις εισηγήσεις και τις τοποθετήσεις έγινε εμφανής η «αρχιτεκτονική» του προγράμματος και οι αρνητικές επιπτώσεις στη δημόσια εκπαίδευση απ’ την εφαρμογή του.

Στην εισήγησή του, ο Πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ Γ. Χριστόπουλος τοποθετήθηκε για το συγκεκριμένο πρόγραμμα, παρουσιάζοντας τις θέσεις της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Λειτουργών Ελλάδος.

Θυμίζουμε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ Π.Σ είχε προτείνει την ΟΙΕΛΕ στην ακρόαση των Φορέων στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ώστε αυτή να εκφράσει την άποψή της για το πρόσφατο σ/ν του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, που ενσωμάτωνε διατάξεις σχετικά με το Διεθνές Απολυτήριο, όμως, η Ομοσπονδία δεν κλήθηκε.

Συνοπτικά:

Το θέμα του Διεθνούς Απολυτηρίου δεν μπορεί να εξετάζεται  αποσπασματικά, αλλά ως τμήμα της συνολικής πολιτικής εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης.

Εκτιμούμε ότι η εφαρμογή του σε δημόσια σχολεία:

-Θα μεταφέρει κρίσιμες αρμοδιότητες σε ένα διεθνή φορέα περιορίζοντας την εποπτεία του δημοσίου εκπαιδευτικού συστήματος από το Υπουργείο Παιδείας.

-Θα αποδυναμώσει το εθνικό  εκπαιδευτικό σύστημα, αφαιρώντας πόρους.

-Θα διευρύνει τις ανισότητες.

-Θα ενισχύσει το σύστημα πολλών «ταχυτήτων».

-Θα ενισχύσει την παραπαιδεία και την ιδιωτική εκπαίδευση.

-Θα υπονομεύσει τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

-Αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκτός πανελληνίων.

Η εφαρμογή του θα πρέπει να αφορά μόνο την ιδιωτική εκπαίδευση.

Αποτελεί ένα ακόμη βήμα στις κυβερνητικές παρεμβάσεις εξυπηρέτησης μικρών ομάδων, αντί της συνολικής εκπαιδευτικής αναβάθμισης.

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ: Επικίνδυνες συνθήκες στο Ειδικό Σχολείο «Ρόζα Ιμβριώτη» της Καισαριανής – Κυβερνητική αδιαφορία και πολυετής εγκατάλειψη της Ειδικής Αγωγής

Αθήνα, 2 Απριλίου 2026

Ερώτηση

Προς τους Υπουργούς

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Υποδομών και Μεταφορών

Εσωτερικών

Θέμα: Επικίνδυνες συνθήκες στο Ειδικό Σχολείο «Ρόζα Ιμβριώτη» της Καισαριανής – Κυβερνητική αδιαφορία και πολυετής εγκατάλειψη της Ειδικής Αγωγής

Η εικόνα που παρουσιάζει σήμερα το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο «Ρόζα Ιμβριώτη» στην Καισαριανή συνιστά ντροπή για ένα σύγχρονο κράτος δικαίου και αποτυπώνει με τον πιο ωμό τρόπο την πλήρη εγκατάλειψη της Ειδικής Αγωγής από την κυβέρνηση.

Ένα σχολείο που φιλοξενεί παιδιά με αυξημένες και σύνθετες ανάγκες λειτουργεί με υπεράριθμο μαθητικό πληθυσμό, ξεπερνώντας κατά πολύ τη δυναμικότητά του, ενώ την ίδια στιγμή τα 2/3 των μαθητών στοιβάζονται σε πτέρυγα σχεδόν 100 ετών, με σοβαρά προβλήματα καταλληλόλητας και ασφάλειας.

Οι καταγγελίες των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι αποκαλυπτικές και ταυτόχρονα σοκαριστικές:

  • Φθαρμένες και επικίνδυνες υποδομές,
  • Συνθήκες που θέτουν σε κίνδυνο την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών,
  • Υποστελέχωση και οριακή λειτουργία του σχολείου,
  • Σοβαρά προβλήματα στη μεταφορά των παιδιών,
  • Απουσία οποιουδήποτε ολοκληρωμένου σχεδίου για την αποκατάσταση της κατάστασης.

Και ενώ η κατάσταση είναι ήδη οριακή, η κυβέρνηση της Ν.Δ. συνεχίζει να επιδεικνύει προκλητική αδράνεια. Η αναγκαία ανακαίνιση της παλαιάς πτέρυγας βαλτώνει σε αδικαιολόγητες καθυστερήσεις με μελέτες που διαρκούν πάνω από έναν χρόνο και έργα που μετατίθενται διαρκώς στο μέλλον.

Την ίδια στιγμή, η λειτουργία του Ειδικού Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Βύρωνα, που θα μπορούσε να αποσυμφορήσει την κατάσταση, παραμένει εδώ και πάρα πολλά χρόνια στα χαρτιά.

Επειδή για την κυβέρνηση της Ν.Δ., η Ειδική Αγωγή αντιμετωπίζεται ως «κόστος» και όχι ως αυτονόητο κοινωνικό δικαίωμα,

Επειδή η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί εγείρει σοβαρά ζητήματα παραβίασης του δικαιώματος στην ασφαλή και ποιοτική εκπαίδευση καθώς και  έκθεσης ανηλίκων σε κίνδυνο.

Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί:

  1. Για ποιο λόγο, παρά τις επανειλημμένες καταγγελίες, το Υπουργείο δεν έχει προχωρήσει σε άμεσες παρεμβάσεις, ώστε να διασφαλιστεί η ασφάλεια των μαθητών του Ειδικού Σχολείου «Ρόζα Ιμβριώτη»;
  2. Ποιο είναι το συγκεκριμένο και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για την ολοκλήρωση της μελέτης και των εργασιών αποκατάστασης της παλαιάς πτέρυγας;
  3. Πού και με ποιες προδιαγραφές θα στεγαστούν οι μαθητές κατά τη διάρκεια των εργασιών, ώστε να διασφαλιστεί η ασφάλεια και η συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας;
  4. Ποια άμεσα μέτρα θα ληφθούν για την αποσυμφόρηση του σχολείου και την πλήρη στελέχωσή του με το αναγκαίο εξειδικευμένο προσωπικό;
  5. Πώς διασφαλίζει το Υπουργείο ότι δεν παραβιάζεται το δικαίωμα των παιδιών με ειδικές ανάγκες σε ασφαλή και κατάλληλη δημόσια εκπαίδευση;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Παππάς Νίκος

Τσαπανίδου Πόπη

Βέττα Καλλιόπη

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Παπαηλιού Γιώργος

Ψυχογιός Γιώργος

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ: Απαλλαγή από την καταβολή διοδίων για τους εκπαιδευτικούς που μετακινούνται καθημερινά προς και από τον τόπο εργασίας τους

Αθήνα, 30 Μαρτίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Τον Υπουργό Υποδομών και Μεταφορών

ΘΕΜΑ: «Απαλλαγή από την καταβολή διοδίων για τους εκπαιδευτικούς που μετακινούνται καθημερινά προς και από τον τόπο εργασίας τους»

Η διαρκής επιδείνωση των συνθηκών διαβίωσης τα τελευταία χρόνια, σε συνδυασμό με την αλματώδη αύξηση του κόστους ζωής, έχει διαμορφώσει ένα ιδιαίτερα πιεστικό οικονομικό περιβάλλον. Οι εκπαιδευτικοί βιώνουν με έντονο τρόπο αυτή την κατάσταση, καθώς καλούνται να ανταποκριθούν σε αυξημένες καθημερινές ανάγκες χωρίς την αντίστοιχη στήριξη.

Ιδιαίτερα οξυμένο είναι το πρόβλημα για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε όμορους νομούς από τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους. Η επιλογή της καθημερινής μετακίνησης δεν αποτελεί, προφανώς, προτίμηση αλλά αναγκαστική λύση, καθώς το υψηλό κόστος ενοικίασης κατοικίας στις περιοχές τοποθέτησής τους καθιστά απαγορευτική τη διαμονή εκεί. Ως αποτέλεσμα, σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών υποχρεώνεται να διανύει μεγάλες αποστάσεις σε καθημερινή βάση, προκειμένου να ασκήσει τα καθήκοντά του.

Στο ήδη αυξημένο κόστος καυσίμων και συντήρησης οχημάτων προστίθεται και το κόστος διοδίων που αποτελεί μια σταθερή και αναπόφευκτη δαπάνη. Η επιβάρυνση αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική καθώς αφορά στην καθημερινή μετάβαση προς και από τον χώρο εργασίας, δηλαδή μια βασική και ανελαστική ανάγκη.

Σύμφωνα με στοιχεία που παραθέτει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ), το κόστος διέλευσης διοδίων για συγκεκριμένες διαδρομές ανέρχεται σε ιδιαίτερα υψηλά επίπεδα. Ενδεικτικά:

Πάτρα – Πύργος: 11,40 € ημερησίως – 250,8 € μηνιαίως

Πάτρα – Ακράτα: 13,00 € ημερησίως – 286 € μηνιαίως

Πάτρα – Σαγέικα: 7,20 € ημερησίως – 158,4 € μηνιαίως

Πάτρα – Αίγιο: 5,40 € ημερησίως – 118,8 € μηνιαίως

Λάρισα – Βόλος: 9,40 € ημερησίως – 206,8 € μηνιαίως

Ιωάννινα – Αμφιλοχία: 14,50 € ημερησίως – 316,8 € μηνιαίως

Ιωάννινα – Γρεβενά: 8,60 € ημερησίως – 189,2 € μηνιαίως

Κοζάνη – Γρεβενά: 10 € ημερησίως – 220 € μηνιαίως

Θεσσαλονίκη – Κατερίνη: 1,80 € ημερησίως – 39,6 € μηνιαίως

Θεσσαλονίκη – Βέροια/Νάουσα: 1,80 € ημερησίως – 39,6 € μηνιαίως

Θεσσαλονίκη – Σέρρες: 5,40 € ημερησίως – 118,8 € μηνιαίως

Τα παραπάνω ποσά καταδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί που μετακινούνται καθημερινά επιβαρύνονται με ένα ιδιαίτερα υψηλό και επαναλαμβανόμενο κόστος, που απορροφά σημαντικό μέρος του εισοδήματός τους. Η επιβάρυνση αυτή συνδέεται άμεσα με την άσκηση των υπηρεσιακών τους καθηκόντων και δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως προσωπική επιλογή ή δευτερεύουσα δαπάνη.

Η μέχρι σήμερα απουσία οποιασδήποτε ουσιαστικής πρόβλεψης για τη μείωση ή την άρση του συγκεκριμένου κόστους εντείνει το αίσθημα αδικίας και εγκατάλειψης που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί, ιδίως όσοι υπηρετούν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους. Η Πολιτεία οφείλει να αναγνωρίσει το πρόβλημα και να προχωρήσει άμεσα σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι Υπουργοί:

  1. Προτίθεται η Κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα στη θέσπιση πλήρους απαλλαγής από την καταβολή διοδίων για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε όμορους νομούς από τον τόπο κατοικίας τους, κατά τις ημέρες λειτουργίας των σχολικών μονάδων;
  2. Υπάρχει σχεδιασμός για την έκδοση ειδικού δελτίου ατελούς διέλευσης ή άλλου ισοδύναμου μέτρου, και εάν όχι, για ποιο λόγο;
  3. Υπάρχει πρόβλεψη για την καθιέρωση μόνιμου μηχανισμού αντιστάθμισης του κόστους μετακίνησης (π.χ. μέσω επιδόματος ή επιστροφής δαπανών) για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν καθημερινά μεγάλες αποστάσεις;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος