ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τον κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: Σοβαρή υποβάθμιση και απαξίωση του μαθήματος της μουσικής στα σχολεία της χώρας λόγω υποστελέχωσης και έλλειψης αναγκαίων υποδομών.

Η έναρξη της σχολικής χρονιάς αποκάλυψε, για άλλη μια χρονιά, την απουσία σοβαρού σχεδιασμού και, συνεπώς, πολιτικής βούλησης για την ουσιαστική ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου και τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών για την απρόσκοπτη παροχή διδακτικού έργου υψηλού επιπέδου.

Στη γενικότερη κατάσταση της υποστελέχωσης και της μη κάλυψης των πραγματικών αναγκών των σχολειών της Επικράτειας σε εκπαιδευτικό προσωπικό γενικής παιδείας, ειδικοτήτων και ειδικής αγωγής, εντάσσεται και το γεγονός ότι σε τουλάχιστον 550 σχολεία της χώρας δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί Μουσικής Επιστήμης (ΠΕ79.01).

Συμφωνά, με στοιχεία που παραθέτει ο υπό σύσταση Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Μουσικής Επιστήμης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση το αρμόδιο Υπουργείο κάλυψε μόνο το 67% των κενών (352 από 522) που δήλωσαν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ενώ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση κάλυψε μόλις το 11% των αναγκών (10 από 94). 

Επιπλέον, πέραν της ως άνω αναφερόμενης υποστελέχωσης, η ανεπάρκεια κατάλληλων χώρων, σχετικού εξοπλισμού αλλά ακόμα και των βιβλίων(!) στα σχολεία δυσχεραίνει σημαντικά – αν δεν την αποκλείει οριστικά – την διδασκαλία του μαθήματος της μουσικής.

Επισημαίνουμε ότι οι αίθουσες μουσικής – με τον απαιτούμενο βασικό εξοπλισμό οργάνων, ηχείων κλπ – που υπάρχουν σε ελάχιστα σχολεία της χώρας οφείλουν την ύπαρξή τους στην πρωτοβουλία υπηρετούντων εκπαιδευτικών σε αυτά ενώ υπάρχουν αναφορές ότι το βιβλίο της μουσικής δεν διανέμεται στο σύνολο του μαθητικού πληθυσμού, παρά μόνο το τετράδιο εργασιών που – σε αρκετές περιπτώσεις – στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς ζητείται από τους μαθητές να το επιστρέψουν προκειμένου να χρησιμοποιηθεί την επόμενη χρονιά από άλλους μαθητές.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα υποβάθμισης και απαξίωσης της μουσικής στον χώρο της δημόσια εκπαίδευσης είναι η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στο Μουσικό Σχολείου Βαρθολομιού, απόρροια της απόφασης του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να μην εγκρίνει την λειτουργία του τμήματος προσανατολισμού Θετικών Επιστημών Γ’ Λυκείου του Σχολείου. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα, μαθητής που φοιτά από την αρχή στο συγκεκριμένο σχολείο, να υποχρεώνεται να αλλάξει σχολικό περιβάλλον στη Γ’ Λυκείου, δηλαδή πριν από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Η ως άνω περιγραφόμενη κατάσταση σίγουρα απέχει έτη φωτός από τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης περί σύγχρονης εκπαίδευσης και σύγχρονου σχολείου αλλά συνάδει απόλυτα με την ακολουθούμενη πολιτική της που περιλαμβάνει κλείσιμο σχολείων και συγχωνεύσεις τμημάτων.

 Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται ο κ. Υπουργός:

1. Ποιος είναι ο πραγματικός αριθμός των θέσεων εκπαιδευτικών ΠΕ79.01 που κάλυψε το Υπουργείο και πόσες είναι οι κενές θέσεις ανά την Επικράτεια, δυο εβδομάδες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς;
2. Ανταποκρίνεται ο αριθμός των τοποθετήσεων εκπαιδευτικών ΠΕ79.01 στα σχολεία με τις αιτούμενες ανάγκες που κατέθεσαν οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας;
3. Σε ποιες άμεσες ενέργειες θα προβεί για την πλήρωση των υφιστάμενων κενών θέσεων;
4. Ποιος ο σχεδιασμός του Υπουργείου για την αναβάθμιση του μαθήματος της Μουσικής στα σχολεία;
5. Θα εγκρίνει τη λειτουργία του τμήματος προσανατολισμού Θετικών Επιστημών Γ’ Λυκείου στο Μουσικό Σχολείου Βαρθολομιού, προκειμένου ο μαθητής που φοιτά από την αρχή στο συγκεκριμένο σχολείο να συνεχίσει απερίσπαστος τα μαθήματά του, εν όψει και των Πανελλαδικών Εξετάσεων;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσης-Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Αυλωνίτης Αλέξανδρος-Χρήστος

Βέττα Καλλιόπη
Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Θρασκιά Ουρανία (Ράνια)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μάλαμα Κυριακή

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Πέτρος

Πούλου Παναγιού

Σαρακιώτης Ιωάννης

Φάμελλος Σωκράτης

Ψυχογιός Γεώργιος