Σημεία από την τοποθέτηση του Κοινοβουλευτικού Εκπροσώπου και Τομεάρχη Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Διονύση Καλαματιανού, στην Ολομέλεια της Βουλής, στη συζήτηση σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. 

Με αφορμή την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο Διονύσης Καλαματιανός ευχήθηκε καλή σταδιοδρομία στις μαθήτριες και τους μαθητές που εισέρχονται στα τμήματα και τις σχολές των δημόσιων πανεπιστημίων. Παράλληλα, τόνισε ότι με πείσμα και υπομονή, θα τα καταφέρουν όσες και όσοι δεν πραγμάτωσαν αυτή τη φορά τον στόχο τους.

Για την ακρίβεια στο ρεύμα, ανέφερε: 

«Νοικοκυριά και επιχειρήσεις ετοιμάζονται για μια ακόμη φορά να υποστούν ηλεκτροσόκ με τους λογαριασμούς του ρεύματος του Ιουλίου και του Αυγούστου. Και αυτό θα συμβεί γιατί η κυβέρνηση αρνείται να προστατέψει την κοινωνική πλειοψηφία από τα ολιγοπώλια και τις ανεξέλεγκτες αυξήσεις. Προφανώς οι επιδοτήσεις δεν είναι η λύση στο πρόβλημα. Αυτό που θα βοηθούσε είναι να παρέμβει η κυβέρνηση, ώστε να μειωθούν οι τιμές. Και όταν λέμε παρέμβαση, εννοούμε ελέγχους, πλαφόν στα κέρδη και βεβαίως φορολόγηση των πραγματικών υπερκερδών των παρόχων.»

Για την κατάσταση που επικρατεί στη δημόσια υγεία, σημείωσε: 

«Μιλάμε για μια υγειονομική ερήμωση σε πάρα πολλές περιοχές. Αυτό συμβαίνει γιατί η κυβέρνηση αρνείται συνειδητά να ενισχύσει τη δημόσια υγεία, αρνείται να προσλάβει γιατρούς και νοσηλευτές, αρνείται να τους αυξήσει τις αποδοχές, αρνείται να τους δώσει κίνητρα και προοπτική επιστημονικής εξέλιξης.

Αντί όλων αυτών, τι κάνει; Λειτουργεί εκβιαστικά, επιστρατεύει τις απειλές ότι θα κόψει τη συνταγογράφηση στους γιατρούς που δεν θα συμμορφωθούν με τις υποδείξεις της. Ποιος θα το πληρώσει όλο αυτό; Οι ασφαλισμένοι και οι ασθενείς που περιμένουν μέσω της συνταγογράφησης να πάρουν το φάρμακό τους.»    

Για τα νέα στοιχεία που αφορούν το σκάνδαλο των υποκλοπών, υπογράμμισε:

«Τελικά, όσο και να θέλετε να το συγκαλύψετε και να το υποβαθμίσετε, το βρίσκετε -και θα το βρίσκετε- συνεχώς μπροστά σας, γιατί πραγματικά πρόκειται για ένα τεράστιο σκάνδαλο. Με δημοσίευμά του, το inside story αποκαλύπτει ότι τουλάχιστον το ένα τρίτο των στόχων του Predator είχε βρεθεί στο στόχαστρο και της ΕΥΠ. Καταλαβαίνετε ότι όλα αυτά σας εκθέτουν ανεπανόρθωτα και πρέπει να απολογηθείτε. Σας ρωτάμε: πρόκειται για συμπτώσεις; Προφανώς προκύπτει ότι υπήρξε  ενιαίο κέντρο παρακολουθήσεων και από την ΕΥΠ και από το Predator.

Το ζήτημα αυτό πλήττει τον πυρήνα του κράτους δικαίου και τη δημοκρατία μας. Θα πρέπει να δοθούν εξηγήσεις από την κυβέρνηση, γιατί δεν αρκεί το “δεν ξέραμε, δεν είδαμε, δεν ακούσαμε”. Εδώ απαιτείται -και εμείς αγωνιζόμαστε γι’ αυτό καθημερινά- η πλήρης διαλεύκανση αυτού του σκανδάλου και να αποδοθούν προφανώς και οι ευθύνες.»

Σχετικά με το σχέδιο της κυβέρνησης για τη δημόσια παιδεία, επισήμανε:

«Καθημερινά, διαπιστώνουμε την εξέλιξη του σχεδίου της κυβέρνησης που αφορά την αποδόμηση της δημόσιας παιδείας, μέσω υποχρηματοδότησης, έλλειψης εκπαιδευτικού προσωπικού και εγκαταλελειμμένων υποδομών. Και βεβαίως στροφή προς τους ιδιώτες, στη λογική μιας ποιοτικής εκπαίδευσης για λίγους. Έχουμε τον αντισυνταγματικό νόμο για τη λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων, ο οποίος υπονομεύει και τη λειτουργικότητα και την προοπτική των δημόσιων πανεπιστημίων, ιδίως των περιφερειακών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων.»

Για τη σχολική βία, ανέφερε:

«Εμείς υποστηρίζουμε πως η αυστηροποίηση των ποινών και η καταστολή δεν αντιμετωπίζουν το πρόβλημα. Χρειάζεται πρόληψη και αντιμετώπιση όλων των παραγόντων που οδηγούν παιδιά σε τέτοιες συμπεριφορές. Χρειάζεται βελτίωση των κοινωνικών, εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και οικονομικών συνθηκών. Απαιτούνται πολιτικές στην κατεύθυνση της άρσης των ανισοτήτων και του κοινωνικού αποκλεισμού. Χρειάζεται η συνέργεια πολιτείας, επιστημονικής κοινότητας, οικογένειας και σχολείου. Μόνο έτσι μπορούμε να έχουμε θετικά αποτελέσματα στο σημαντικό αυτό κοινωνικό ζήτημα.»

Για την Ειδική Αγωγή, τόνισε:

«Και εδώ τα προβλήματα είναι πάρα πολλά. Προφανώς εμείς τασσόμαστε υπέρ της ενίσχυσης της Ειδικής Αγωγής και εκπαίδευσης. Απαιτείται, λοιπόν, ένα εκπαιδευτικό σύστημα ισότιμης πρόσβασης για παιδιά, νέους και ενήλικες με αναπηρίες στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Με παιδαγωγική και κοινωνική στήριξη των παιδιών με αυξημένες ανάγκες. Με προαγωγή της αλληλεγγύης και της συμπερίληψης. Με αναβάθμιση της υλικοτεχνικής υποδομής και των υπηρεσιών του σχολείου. Με προσλήψεις του κατάλληλου διδακτικού και ειδικού προσωπικού που απαιτούν οι ανάγκες των μαθητών και μαθητριών με αναπηρία. Με σχεδιασμό νέων αναλυτικών σχολικών προγραμμάτων και προώθηση νέων εκπαιδευτικών μεθόδων.»

Σε ότι αφορά το ζήτημα των προσλήψεων, σημείωσε:

«Έχετε αναγγείλει κ. Υπουργέ 10.000 προσλήψεις, όμως, θα πρέπει να πούμε ότι 4.500 από αυτές είναι ουσιαστικά αναπληρώσεις όσων αποχώρησαν με συνταξιοδότηση. Άρα μιλάμε για σχεδόν 5.500 προσλήψεις, όμως, αυτές δεν μπορούν να γίνουν -σας το είπαμε και σε προηγούμενο νομοσχέδιο- μέσω κατάργησης οργανικών θέσεων από την δευτεροβάθμια εκπαίδευση και μεταφορά τους στην πρωτοβάθμια. Μέχρι τώρα, αυτό έχουμε δει.»

Επιπλέον, αναφέρθηκε στο υπόμνημα της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) που θίγει σημαντικά ζητήματα, που αντιμετωπίζουν εργαζόμενοι εκπαιδευτικοί στον ιδιωτικό τομέα, ζητώντας, παράλληλα, εξηγήσεις από τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σχετικά με το πολλαπλό βιβλίο.

 «Σύμφωνα με δημοσίευμα, έχουν αναλάβει  τη μερίδα του λέοντος της συγγραφής των 166 καινούργιων βιβλίων, μεγάλοι φροντιστηριακοί όμιλοι και εκπαιδευτικοί που εργάζονται στον ιδιωτικό τομέα. Ισχύουν όλα αυτά; Θα πρέπει να μας απαντήσετε τι συμβαίνει.»

Σχετικά με το υπό συζήτηση νομοσχέδιο, υπογράμμισε: 

«Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ολοκληρωμένο. Εμπεριέχει διατάξεις για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, όπως επίσης και για τον αθλητισμό. Η διαβούλευσή του κράτησε μόλις 6 ημέρες, κάτι που δείχνει απαξίωση προς τους εκπαιδευτικούς, αλλά και για το νομοθετικό έργο. Μια αρχική παρατήρηση είναι ότι υπάρχει ανάγκη να επανέλθει στο νομοσχέδιο η διάταξη για την Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας. Είναι ένα σημαντικό ζήτημα και πρέπει να επιλυθεί.

Αναφορικά με τις υπάρχουσες διατάξεις του νομοσχεδίου, εισάγετε, μεταξύ άλλων τον όρο “φροντιστήριο”, έστω και αν αυτό είναι “ψηφιακό”. Ομολογείτε, δηλαδή, ότι η δημόσια εκπαίδευση δεν είναι επαρκής και υπάρχει ανάγκη για φροντιστήριο. Αν πραγματικά συμβαίνει αυτό, γιατί υπάρχουν αυτές οι ανεπάρκειες; Ήδη κυβερνάτε εδώ και 5 χρόνια. Προφανώς, δεν έχετε κάνει όσα χρειάζονται για την ενίσχυση της παιδείας. Δεν έχετε υλοποιήσει τις αναγκαίες μόνιμες προσλήψεις. Δεν έχετε κατασκευάσει σύγχρονες κτηριακές υποδομές. Δεν έχετε υλοποιήσει όσα χρειάζονται για σύγχρονα εργαλεία υλικοτεχνικής βελτίωσης και ανάπτυξης των σχολείων μας.»

Εστιάζοντας στο ψηφιακό φροντιστήριο, επισήμανε: 

«Υπάρχουν ερωτηματικά σχετικά με τη διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής των εκπαιδευτικών που θα το στελεχώσουν. Αν και αναφέρεται ότι η επιλογή θα βασίζεται σε προσόντα όπως η εμπειρία, η προσωπικότητα και οι επικοινωνιακές δεξιότητες, η εφαρμογή αυτών των κριτηρίων δεν είναι σαφής. Δεν υπάρχει εγγύηση ότι η τριμελής επιτροπή που θα επιλέγει τους εκπαιδευτικούς θα λειτουργεί με αντικειμενικό τρόπο. Προκύπτουν, λοιπόν, ανησυχίες και για την αμεροληψία και την αξιοκρατία της διαδικασίας.»

Παράλληλα, εξέφρασε την ανησυχία του ότι το “ψηφιακό άλμα” που ευαγγελίζεται ότι θέλει να κάνει η κυβέρνηση στην εκπαίδευση, στην ουσία θα αποτελέσει έναν προπομπό συγχώνευσης και κλεισίματος σχολικών μονάδων, κυρίως στις απομακρυσμένες και γεωγραφικά απομονωμένες περιοχές.

«Καταλαβαίνουμε ότι σκοπεύετε να επεκτείνετε την ψηφιακή εκπαίδευση σε όλο το φάσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ουσιαστικά το περιγράφετε στο άρθρο 3 του υπό συζήτηση σχεδίου νόμου. Αυτό σημαίνει λιγότερες μόνιμες προσλήψεις και αμφιλεγόμενα αποτελέσματα από αυτή την ψηφιακή εκπαιδευτική διαδικασία. Με ξεκάθαρο τρόπο σας λέμε ότι η υποκατάσταση της δια ζώσης διδασκαλίας και της φυσικής παρουσίας δεν μπορεί να επιφέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα ούτε στην εκπαιδευτική διαδικασία, ούτε στην κοινωνικοποίηση των παιδιών.

Βεβαίως, πρέπει να δούμε και άλλες παραμέτρους. Τα προβλήματα στην τηλεκπαίδευση είναι πολλά και τα ζήσαμε την περίοδο της πανδημίας. Έχετε εξασφαλίσει την πρόσβαση στο διαδίκτυο σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς; Έχετε κάνει τις απαραίτητες ενέργειες ώστε ο κάθε μαθητής και η κάθε μαθήτρια να έχει τον απαραίτητο ηλεκτρονικό εξοπλισμό που απαιτείται; Αν δεν τα έχετε κάνει όλα αυτά, τότε δημιουργείτε συνθήκες νέων ανισοτήτων καθώς κάποιοι μαθητές θα έχουν πρόσβαση ενώ άλλοι, όχι.»

Σχετικά με την ενδοσχολική βία, στηλίτευσε την επιλογή της κυβέρνησης να εμπλέξει ιδιωτικούς φορείς στην αντιμετώπισή της. 

«Εμπλέκετε και ιδιωτικούς φορείς στις εκστρατείες ενημέρωσης για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Εδώ το ερώτημα είναι: γιατί και ιδιωτικούς φορείς; Οι αρμόδιες υπηρεσίες και οι φορείς του δημοσίου δεν επαρκούν; Πως θα διασφαλίζεται η ορθότητα της κρίσεως από πλευράς ιδιωτικών φορέων επί των καταγγελιών που θα καταγράφονται σε ένα τόσο ευαίσθητο ζήτημα, όπως αυτό της ενδοσχολικής βίας;»

Κλείνοντας, τόνισε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ επιδιώκει μια ισχυρή, δωρεάν, δημοκρατική και συμπεριληπτική δημόσια εκπαίδευση.

«Είμαστε υπέρ των μόνιμων προσλήψεων εκπαιδευτικών, των σύγχρονων δομών και υποδομών. Είμαστε υπέρ της χρήσης των ψηφιακών εργαλείων και της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, στο σημείο όμως που δεν υποκαθιστούν τον ενεργό και ζωτικό ρόλο του εκπαιδευτικού μέσα στην τάξη, αλλά έχουν βοηθητικό και υποστηρικτικό ρόλο.

Και ασφαλώς, δεν αντιλαμβανόμαστε τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης ως μηχανισμό εξοικονόμησης πόρων και μείωσης δαπανών. Αυτή είναι μια νεοφιλελεύθερη άποψη εξυπηρέτησης ιδιωτικών συμφερόντων και διεύρυνσης των ανισοτήτων, που εσείς προσπαθείτε να εφαρμόσετε. Είμαστε κάθετα απέναντι σε αυτή την λογική και είναι βέβαιο ότι ο ελληνικός λαός θα απαντήσει σε αυτές τις μεθοδεύσεις σας.»